Guion tutorial

PLAN TUTORIAL
LEER, ANALIZAR Y COMPRENDER EL PROPOSITO DE LA SESION.
Se leerá el propósito por uno de los maestros y se les pedirá a los maestros que redacten en sus hojas de trabajo lo queentiendan del propósito de la sesión. Al finalizar se hará una lluvia de ideas y se redactara una idea general.
QUE SE ENTIENDE POR ESTRATEGIAS PARA COMPRENSION DE TEXTOS LITERARIOS
Se le solicitara eldocente que comente que es para el o ella una estrategia para la comprensión de textos literarios y cuales serian algunas de las principales causas que impedirían lograr una comprensión lectora
Elaboraruna lista de estrategias que apoyarían la comprensión lectora
Elaborar lista de causas que dificultarían la comprensión lectora
REFLEXION SOBRE ALGUN LIBRO QUE SE HAYA LEIDO.
Se le pedirá a cadamaestro que recuerden algún libro que hayan leído y reflexionen sobre algún pasaje del mismo que le haya dejado una marca literaria. Redactaran en su hoja de trabajo dicha reflexión, misma que secompartirá con los demás compañeros
SE VISUALIZARA EL TITULO DEL TEMA Y SU IMAGEN
Se solicitara a los maestros que hagan una inferencia sobre que significa o a que se refiere el tema. Lo escribirán ensu hoja de trabajo. Agregaran a su texto un dibujo que reafirme lo escrito.
SE LEERÁ EL CUENTO “FUERA DEL CIRCULO DE TIZA”
Se pedirá a los docentes que lean el cuento “fuera del círculo de tiza”.La primera lectura se hará en silencio, se les indicara que subrayen palabras desconocidas para elaborar un glosario de términos y buscar su significado en el diccionario así como también oracionesprincipales, etc. De ser necesario se realizara una segunda lectura y esta será en voz alta dando turnos a cada docente para participar. En base a lo que hayan comprendido de la lectura elaboraran undibujo donde representaran lo que significa “fuera del circulo de tiza” y al pie del dibujo un texto breve sobre lo que se trata el cuento. Se investigara en internet sobre el juicio salomónico, por...