Guion
Páginas: 2 (474 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2012
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
“PROPUESTA PARA LA CONSTRUCCION DE LOS NUMEROS EN EL MARCO DEL SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL”
ALUMNA:
KAREM AMARANTA CORTEZ MOREIRA
1er. GRADO SECCIÓN“B”
TORREÓN COAHUILA A SEPTIEMBRE DE 2012
INTRODUCCION.
La Enseñanza de las matemáticas adquiere relevancia, cuando se hace uso de las metodologías mas avanzadas. En esta propuesta se plantea elproceso de una manera concreta en las operaciones básicas que a continuación se mencionan. Parte del inicio así como su desarrollo y cierre.
Se espera que el niño aprenda:
* A resolverproblemas que impliquen dividir números de hasta tres cifras entre números de 2 cifras, utilizando operaciones que permitan hallar la solución del un problema.
* Que resuelva problemas que impliquensumar o multiplicar números decimales con un número natural.
* A utilizar el calculo mental para obtener la diferencia de 2 números, uno natural y uno decimal.
Antecedentes:
* Primerasnociones sobre la suma y resta.
* Orden de los números naturales: decir cual número es mayor y cual menor.
* Fortalecimiento de las nociones de la suma y resta: con esto se induce la idea de que unacolección puede agruparse de diferentes maneras, lo cual confirman usando materiales manipulables.
* Asignación de un sentido “real” a las expresiones matemáticas
Se favorece el resolverproblemas de manera autónoma, manejar técnicas apropiadamente y comprobar que las respuestas estén correctas.
Tiempo estimado de clase: 45 minutos, en caso de que el aprendizaje no sea uniforme, puedeampliarse el tiempo necesario.
Inicio:
Los alumnos deberán llevar un ticket de compra no muy extenso, para asociarlo con la vida cotidiana, o bien poner precios en el pizarrón sobre productos que losniños tengan en mente que compren muy seguido.
(papas, chicles, dulces, etc.)
Los alumnos deben hacer el uso del valor posicional de decimales, por lo que utilizaran diferentes formas de...
“PROPUESTA PARA LA CONSTRUCCION DE LOS NUMEROS EN EL MARCO DEL SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL”
ALUMNA:
KAREM AMARANTA CORTEZ MOREIRA
1er. GRADO SECCIÓN“B”
TORREÓN COAHUILA A SEPTIEMBRE DE 2012
INTRODUCCION.
La Enseñanza de las matemáticas adquiere relevancia, cuando se hace uso de las metodologías mas avanzadas. En esta propuesta se plantea elproceso de una manera concreta en las operaciones básicas que a continuación se mencionan. Parte del inicio así como su desarrollo y cierre.
Se espera que el niño aprenda:
* A resolverproblemas que impliquen dividir números de hasta tres cifras entre números de 2 cifras, utilizando operaciones que permitan hallar la solución del un problema.
* Que resuelva problemas que impliquensumar o multiplicar números decimales con un número natural.
* A utilizar el calculo mental para obtener la diferencia de 2 números, uno natural y uno decimal.
Antecedentes:
* Primerasnociones sobre la suma y resta.
* Orden de los números naturales: decir cual número es mayor y cual menor.
* Fortalecimiento de las nociones de la suma y resta: con esto se induce la idea de que unacolección puede agruparse de diferentes maneras, lo cual confirman usando materiales manipulables.
* Asignación de un sentido “real” a las expresiones matemáticas
Se favorece el resolverproblemas de manera autónoma, manejar técnicas apropiadamente y comprobar que las respuestas estén correctas.
Tiempo estimado de clase: 45 minutos, en caso de que el aprendizaje no sea uniforme, puedeampliarse el tiempo necesario.
Inicio:
Los alumnos deberán llevar un ticket de compra no muy extenso, para asociarlo con la vida cotidiana, o bien poner precios en el pizarrón sobre productos que losniños tengan en mente que compren muy seguido.
(papas, chicles, dulces, etc.)
Los alumnos deben hacer el uso del valor posicional de decimales, por lo que utilizaran diferentes formas de...
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