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Páginas: 7 (1669 palabras) Publicado: 7 de mayo de 2013
ASOCIACIÓN EDUCATIVA ADVENTISTA CENTRAL NORTE
"EDUARDO FORGA”
“Compromiso con tu Futuro”

EXAMEN MENSUAL DE MATEMÁTICA
(Octava Unidad)










1. Establece relaciones entre MDP e MIP:
Resolver los siguientes ejercicios: (4pts c/u)

 Completa la tabla si las magnitudes son inversamente proporcionales.





 Para que la fracción sea equivalente a ; ¿cuál debeser el valor de x?




2. Halla gráficamente el conjunto solución de proporcionalidad en tablas. (4pts c/u)
 La edad de Nataly hace 14 años fue la tercera parte de la edad que tendrá dentro de 10 años. ¿Cuál es su edad actual?





 Completa la tabla y calcula a · b.


 Identifica si las magnitudes son DP o IP. Luego, calcula la suma de los números que faltan.Descubre la relación entre MDP e MIP mediante el grafico (4pts c/u)

 Si: “A” y “B” son magnitudes proporcionales representadas en el siguiente gráfico Calcular: “a - b”








 Del gráfico calcular: “a + b”



















Interpreta la información en porcentajes usando las tres formas. (4pts c/u)

 El 12% de 150 es:El 124% de 200 es:





 ¿Qué porcentaje de 480 es 24? ¿Qué porcentaje de 200 es 8?






 El 80% de 75% de 100% de 30 es: El 50% del 20% del 100% de 30 es:










Matematiza una situación e indica la operación entre MDP e MIP (3pts c/u)

 Tres obreros trabajando 8 horas diarias durante 12 días han hecho 24 m dezanja, ¿cuántos hombres se necesitaran para hacer 32.m de zanja en 4 días trabajando 6 horas diarias?




 Un barco que lleva 138 tripulantes tiene víveres para 44 días. Si los tripulantes se reducen en 72, ¿para cuántos días de viaje durarán los víveres?





 Si 6 obreros pueden terminar una obra en 24 días y después de 8 días se les junta 2 obreros más. ¿En cuántos díasmás de los calculados se acabo la obra?




 Si 135 obreros construyen 30 metros de pista, 63 obreros, ¿Cuántos metros construirán en igual tiempo?





Selecciona y procesa datos para resolver problemas de proporcionalidad. (4pts c/u)

 Tres números están en relación como 3: 5: 7. Si la suma de todos ellos es 180, ¿cuál es el mayor?


 Calcula el 30% del 40% del 50% de 1 200. Trabajando 10 h/d durante 15 días; 5 hornos consumen 50 tn de carbón. ¿Cuántas toneladas serían necesarias para mantener trabajando 9 h/d durante 75 días 3 hornos más?




ASOCIACIÓN EDUCATIVA ADVENTISTA CENTRAL NORTE
"EDUARDO FORGA”
“Compromiso con tu Futuro”

EXAMEN MENSUAL DE MATEMÁTICA
(Octava Unidad)











Analiza datos disponibles y elaborajustificaciones para el empleo del DP e IP
1.- Determina el valor de verdad de cada expresión: (4pts c/u)

 Escribe (V) verdadero o (F) falso.
a. El valor de una razón es siempre
Un número entero………………………………( )
b. Una proporción es la igualdad
Entre dos razones……………………………..( )
c. La media proporcional entre
4 y 9 es 36………………………………………….( )
d. La cuarta proporcional de 2;
9 y 4 es18…………………………………………. ( )







Halla gráficamente el conjunto solución de proporcionalidad en tablas. (4pts c/u)
 En un salón, la proporción entre niños y niñas es como 7 es a 6. Si hay 39 estudiantes en total, ¿cuántos niños más que niñas hay en el salón?

 Completa la tabla y calcula a · b.

 Identifica si las magnitudes son DP o IP. Luego, calcula la suma de losnúmeros que faltan.







Analiza datos disponibles y elabora justificaciones para el empleo del DP e MIP (4pts c/u)
 Indica el tipo de proporción que corresponda (DP o IP) a cada par de magnitudes.

a. El número de cuadernos a comprar
y la cantidad de soles a pagar………………( )
b. La longitud del lado de un cubo y su volumen……………………………………………………. ( )
c. El tiempo...
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