Guión De La Maestra

PROGRAMA DE T.V.

“CLAUDIA EN LA MAESTRIA”

Un escenario con 4 sillas, un micrófono, música de fondo. Por un lado está el psicólogo e investigador José Luis Vallejo y la investigadora Nuria Borrell Silvia Maldonado)

CHIMINO: (Juan ramón) (Sale con un letrero que dice AL AIRE….SILENCIO)

PRESENTADOR: (Jose Luis Vallejo) (música de fondo) Buuueeennnasss tardes, sean bienvenidos a estesu programa “Claaaaudia en la maestría”, un programa de controversia pero sigue siendo el mejor programa de televisión….con ustedes Claudia!!!!!!!!!!!!

Claudia.- Buenas tardes querido público, hoy tenemos un programa que dará muucchhhos dolores de cabeza para los maestros, LA INNOVACION COMO PROCESO DE CAMBIO. Coorrela Chimino!!!!!!!!!!!

(Video donde aparece el Dra. En Innovación NuriaBorrell… hacer letreros de presentación: La innovación…estudios y dedicación…retos y perspectivas… la Dra. En investigación de Innovación educativa: Nuria Borrell Silvia Maldonado)

Silvia Maldonado (Nuria Borrell): Un tema consustancial a la innovación es el de resistencia y obstáculos, el profesorado tiene un compromiso de formación y cambio de actitudes, a la innovación vista por los alumnos, alas resistencias, al rol del director y a la cultura institucional.
Según estudios realizados se ha obtenido como resultado que existe una desvinculación existente entre la formación del profesorado y la innovación educativa. Una innovación educativa que no contemple la formación de las personas implicadas resulta tan superficial como una formación que prescinda de la innovación. Formación einnovación son dos procesos de una misma aspiración: Mejorar la calidad de la enseñanza.


Claudia.- Como escucharon amigos, innovarse implica un cambio y hoy tenemos un profesor que dice que realiza innovaciones en su aula, vamos a conocerlos.

(Video del Profr. Héctor: Hola, soy Héctor, maestro de vocación dedicado a mis alumnos con innovaciones educativas constantes, yo procuro que en el aulamis educandos se sientan felices con proyectos y actividades que causen impacto de mejora, si necesitan un maestro innovador: ese soy yo!!!!!!!!)

Claudia.- Qué pase el Profe Innovador!!!!! (Música de fondo)

Profr. Héctor.- (Entrando) Hola señorita Claudia, gracias por invitarme a su programa.

Claudia.- A ver Héctor, dígame por qué dice que usted es innovador en su salón de clases, quéhaces???

Profr. Héctor.- Pues mire Señorita Claudia, yo estoy estudiando la maestría en innovación educativa, puedo decir en qué institución?

Claudia. – Claro que no, no queremos meter goles, aunque sea muy buena la institución de las siglas de upn, mejor continua, qué haces en la maestría que valga la pena?

Profr. Héctor.- En el Seminario de innovación educativa que conduce el maestroBadillo…

Claudia.- No mencionemos nombres, quién sabe qué malas mañas tenga ese fulano…. Mejor continua con tu plática…

Héctor.- Bueno, pues en esa clase estamos viendo que la innovación constituye un cambio intencional y controlado que mejora algún aspecto concreto del sistema pero también es un proceso de construcción social.

Claudia.- Cómo es eso Héctor, a qué te refieres.

Profr.Héctor.- Pues mire señorita Claudia, yo paso mucho tiempo en el salón de clases innovando, pensando lo que voy a realizar con mis alumnos, diseño estrategias, construyo material, uuuuuyyyy si le contara señorita Claudia.

Claudia.- Pues mire Maestro Héctor y está usted seguro de que lo que hace es pura innovación???

Profr. Héctor.- (Nervioso) Claro que sí señorita Claudia, por qué lo preguntaClaudia.- Porque aquí viene una señora que se queja de sus innovaciones, córrela chimino!!!!!!!!!!!!!!!!!

(Video de Danira, donde se queja de su marido: Hola señorita Claudia, soy Danira, y me quejo de que mi esposo ya no está en la casa desde que se preocupa por la innovación, ya casi no ve a la familia, ya no me atiende como antes (llorando) yo necesito saber qué pasa señorita Claudia, desde...