Guía de aprendizaje


1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE


2. INTRODUCCIÓN












2. INTRODUCCIÓN


En este proceso de formación Integral el Aprendiz deberá lograr competencias lógico matemáticas que le permitan desarrollar el razonamiento, Formular Alternativas y Evaluar procesos.

El aprendizaje de las matemáticas constituye el pilar básico de todas las ciencias en donde su usose extiende en tantas aplicaciones como el ser humano es capaz de darle y es precisamente este campo de acción tan enorme, el que exige que nuestros estudiantes en su formación tengan un conocimiento general a fin de poder utilizarlo adecuadamente cuando sea necesario.




3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE4. EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACION
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Evidencias de conocimientos

Respuesta a preguntas sobre: Unidades de medida, unidades de longitud, unidades métricas.



Transformación de unidades; adición y sustracción de unidades, unidades métricas de superficie de volumen, transformación de la unidad y unidades decapacidad y peso


Respuesta preguntas sobre:
Distintos tipos de números y de operaciones; proporcionalidad numérica y la aplicación en situaciones prácticas


Respuesta a preguntas sobre:
Determinación de las propiedades de la Radicación
Propiedades de las operaciones con enteros


Respuesta a preguntas sobre:

Variables, Ecuaciones, Métodos para resolver ecuacionesRespuesta a preguntas sobre Razones y Proporciones







Respuesta a preguntas sobre:
Conceptos estadísticos ( Historia, ramas, campos de aplicación, etapas del proceso, recopilación de datos, organización y representaciones)



Respuesta a preguntas sobre:
Parámetros estadísticos:
Población , muestra, censo, muestreo, variables y atributos






Respuesta a preguntas sobre:Media aritmética y sus propiedades.
Media aritmética ponderada y como hallarla para datos agrupados.
Mediana y moda

Medidas de dispersión o variación: variación absoluta, rango, desviación típica.
Variación relativa, coeficiente de variación, coeficiente de desviación

Identifica los diferentes sistemas de medida, su adecuación en cantidad y unidad en un área determinada.Aplica técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies, volúmenes y ángulos con niveles de precisión apropiados.






Identifica entre un conjunto de
Números aquellos que sean naturales enteros, racionales, irracionales, reales y complejos.






Reconoce los conceptos generales de potenciación y radicación las propiedades, operaciones y la racionalización de lasfracciones


Identifica los conceptos generales y las clases de ecuaciones.
Conceptos de variables, de expresiones matemáticas.
Identifica los diferentes métodos para resolver ecuaciones.


Conceptualiza sobre Razones y Proporciones en la búsqueda de una solución numérica que le permita una transposición a un esquema, croquis o plano







Identifica el campo de aplicación dela Estadística en los procesos productivos.
Reconoce las diferentes formas de agrupar y representar datos






Conceptualiza sobre los parámetros estadísticos aplicables al sector confecciones.








Identifica las medidas de tendencia central para establecer promedios que faciliten la interpretación de resultados




Reconoce las medidas de dispersión o variación paraestablecer la cercanía o distancia de un dato con respecto a un valor central



TECNICA
Formulación de preguntas

INSTRUMENTO
Cuestionario de preguntas orales y/o escritas



TECNICA
Formulario de preguntas.

INSTRUMENTO

Cuestionario de preguntas orales y/o escritas





TECNICA
Formulario de preguntas
INSTUMENTO

Cuestionario de preguntas orales y/o escritas...