Guía De Matematica

Guía Didáctica
Área: Matemática
Docente: Miriam Martínez.
Docente de Práctica: Zulma Taritolay
Grado. 7º Sección: “B” Turno: Tarde
Desde: Hasta:
Eje: Números y Operaciones.
Contenidos Conceptuales.
* Geometría.
* Sistema de referencia para la ubicación de puntos en un plano.
* Cuerpos poliedros yredondos. Elementos y propiedades.
* Relaciones entre ellos.
* Figuras, polígonos y círculo. Elementos.
* Propiedades. Relaciones entre formas. Construcción de figuras con regla y compás.
Objetivos
* Leer y representar puntos, utilizando coordenadas en el plano.
* Conocer elementos y propiedades de los cuerpos geométricos.
* Identificar las figuras geométricas.
*Clasificar las figuras de acuerdo al número de lados.
Secuencia de actividades
Clase Nº1
1- Invitar a los alumnos a recorrer el patio de la escuela, para luego a través de un dibujo expresar el recorrido realizado, ubicando diferentes puntos de referencia. Para esta actividad se utilizara papel cuadriculado, lo cual permitirá reproducir a escala.

2- Comparar los trabajos realizados.3- Usando como punto de referencia el escritorio de aula, realizar el croquis de la misma.
CLASE Nº2
1-Presentar el plano de “Rosario”, para ser interpretado entre todos.

2- Determinar la información que brindan las referencias usadas.
3-Elaborar el plano de la escuela analizando el espacio que se quiere representar, analizar las proporciones.
4-Dibujar en papelcuadriculado el plano del barrio y ubico mi casa.
CLASE Nº3
1- Observar los cuerpos geométricos, trabajar ideas previas (nombre y sus elementos), registrar en la pizarra.

2- Trabajar con lo que saben, dibujar y registrar en la carpeta.
3- De los cuerpos geométricos observados determinar cuáles tienen las caras planas y cuáles no.

4- Explicar que los cuerpos que tiene todas lascaras planas se llaman poliedros.

5- Determinar cuáles son cuerpos poliedros. Dibujar.

6- Hacer lo mismo con los cuerpos redondos. Dibujar.

CLASE Nº 4
1- Construir algunos cuerpos geométricos a partir de instructivos dados.

2- Resolver las siguientes situaciones problemáticas.

CLASE Nº 5
1- Determinar a qué figura pertenece la cara del cubo y del prisma.

2-Trazar las figuras con el material de geometría y determinar sus elementos.


3- Clasificar según la cantidad de lados.

4- Armar pistas para que los niños descubran a qué figura geométrica pertenecen.

5- Presentar el círculo, relacionarlo con objetos de la vida diaria. Determinar sus elementos.



6- Explicación del significado dePerímetro.

7- Elaboración del concepto y presentación del perímetro de las distintas figuras geométricas.
PERÍMETRO de una figura es la medida de la longitud de su contorno.
* Triángulo: es una figura formada por tres lados y tres ángulos. La suma de todos sus ángulos siempre es 180 grados.
Para calcular el área se emplea la siguiente fórmula.
Área del triangulo = (base x altura) / 2(Tipos de triángulos: equilátero, isósceles y escaleno)
* Cuadrado: es un polígono de cuatro lados iguales. Además sus cuatro ángulos son de 90 grados cada uno.
Área del cuadrado= lado al cuadrado.
* Rectángulo: es un polígono de cuatro lados iguales de a dos y enfrentados. Sus ángulos miden 90º.
Área del rectángulo= base x altura
* Rombo: polígono de cuatro lados iguales pero susangulos son distintos de 90º.
Área del rombo= (diagonal mayor x diagonal menor) / 2
* Trapecio: polígono de cuatro lados , pero sus ángulos son distintos de 90º
Área del trapecio= [(base mayor + base menor) x altura] / 2
* Paralelogramo: es un polígono de cuatro lados paralelos dos a dos.
Área del paralelogramo= base x altura
* Pentágono regular: es un polígono de cinco lados iguales...