Guía de observación
Páginas: 2 (351 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2013
Guía de observación
LA LOCALIDAD O COLONIA
Nombre o denominación, localización geográfica, población, servicios públicos, principales actividades productivas, medios de comunicación y de salud,fuentes de trabajo, centros educativos, áreas verdes y de recreación, tipos de vivienda y materiales de construcción, vinculación escuela-comunidad, otros factores que obstaculicen o beneficien eldesarrollo integral de los niños y los objetivos del trabajo escolar.
LA ESCUELA
Localización en la comunidad o colonia, denominación, nombre del director, clave, zona y sector escolar, turno, tipo deorganización, número de grupos por grado, datos sobre cantidad de alumnos inscritos, sexo, edades, estadísticas de deserción y reprobación, infraestructura física, equipos, anexos y organismosescolares de apoyo, recursos financieros y humanos, relaciones con la comunidad y padres de familia, otros favorezcan u obstaculicen el logro de los propósitos escolares.
EL AULA
Orientación física,ventilación, iluminación, dimensiones, mobiliario, y su distribución para el trabajo escolar, recursos didácticos y de apoyo que en ella se encuentren, otros elementos que condicionen el desarrollo deltrabajo escolar.
EL MAESTRO
Nombre, formación profesional y último grado de estudios, años de servicio, proceso metodológico, manejo de los recursos de apoyo, documentos que emplea, distribución deltiempo, organización de los contenidos programáticos, organización de los alumnos para el trabajo escolar, formas de planeación y evaluación de la enseñanza, formas de interacción con los alumnos(tacto pedagógico), formas de interacción con los padres de familia y compañeros de trabajo, atención a problemas y situaciones emergentes y a los niños con N.E.E., otras apreciaciones que favorecen olimitan el logro de los propósitos escolares.
EL GRUPO
Grado y grupo, número de integrantes, cantidad de alumnos en sexo y edad, promedio de repetidores y de nuevo ingreso, desarrollo físico,...
LA LOCALIDAD O COLONIA
Nombre o denominación, localización geográfica, población, servicios públicos, principales actividades productivas, medios de comunicación y de salud,fuentes de trabajo, centros educativos, áreas verdes y de recreación, tipos de vivienda y materiales de construcción, vinculación escuela-comunidad, otros factores que obstaculicen o beneficien eldesarrollo integral de los niños y los objetivos del trabajo escolar.
LA ESCUELA
Localización en la comunidad o colonia, denominación, nombre del director, clave, zona y sector escolar, turno, tipo deorganización, número de grupos por grado, datos sobre cantidad de alumnos inscritos, sexo, edades, estadísticas de deserción y reprobación, infraestructura física, equipos, anexos y organismosescolares de apoyo, recursos financieros y humanos, relaciones con la comunidad y padres de familia, otros favorezcan u obstaculicen el logro de los propósitos escolares.
EL AULA
Orientación física,ventilación, iluminación, dimensiones, mobiliario, y su distribución para el trabajo escolar, recursos didácticos y de apoyo que en ella se encuentren, otros elementos que condicionen el desarrollo deltrabajo escolar.
EL MAESTRO
Nombre, formación profesional y último grado de estudios, años de servicio, proceso metodológico, manejo de los recursos de apoyo, documentos que emplea, distribución deltiempo, organización de los contenidos programáticos, organización de los alumnos para el trabajo escolar, formas de planeación y evaluación de la enseñanza, formas de interacción con los alumnos(tacto pedagógico), formas de interacción con los padres de familia y compañeros de trabajo, atención a problemas y situaciones emergentes y a los niños con N.E.E., otras apreciaciones que favorecen olimitan el logro de los propósitos escolares.
EL GRUPO
Grado y grupo, número de integrantes, cantidad de alumnos en sexo y edad, promedio de repetidores y de nuevo ingreso, desarrollo físico,...
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