Habilidades cognitivas básicas de la comprensión lectora (implícitas)

Bibliografía:
Cuadernos de Educación y Desarrollo, Vol 3, Nº 26 (abril 2011)
HABILIDADES DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA
Yulibeth D. Zerpa O.Universidad de Carabobo.Maestría en Educación Matemática
http://www.eumed.net/rev/ced/26/ydzo.htm

Tesis Doctoral, 2010
Maria del Carmen Zueck Enríquez
Departamento de Educación Física y Deportiva, Universidad deGranada
http://hera.ugr.es/tesisugr/18811656.pdf#page=30

Procesos cognitivos básicos: observación, descripción, comparación, clasificación, análisis, síntesis y evaluación
María Isabel Bautista31 de Marzo de 2011http://aldeae.com.ve/index.php?option=com_k2&view=item&id=442:procesos-cognitivos-b%C3%A1sicos-observaci%C3%B3n-descripci%C3%B3n-comparaci%C3%B3n-clasificaci%C3%B3n-an%C3%A1lisis-s%C3%ADntesis-y-evaluaci%C3%B3n&Itemid=405


PROCESOS COGNITIVOS BASICOS Y DE ALTO NIVEL (2004)
Lic. Reina Pérez
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGƠGICO RURAL“EL MÁCARO’
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
http://salonvirtual.upel.edu.ve/pluginfile.php/23816/mod_resource/content/0/Procesos_cogntivos_de_alto_nivel.pdf

Título: Habilidades Cognitivasbásicas de la comprensión lectora (implícitas)

Introducción: Las habilidades y técnicas cognitivas básicas permiten al cualquier persona lograr un grado de comprensión importante en cualquiertexto que este leyendo, requieren de práctica y que el lector se haga el hábito de usarlas, son muy útiles para cualquier persona en cualquier ámbito, estudiantil, laboral, y en la vida diaria.Desarrollo:

La observación permite analizar y entender los elementos de un problema y detectar principalmente detalles implícitos en cualquier situación, en primer lugar captando el mayor número dedetalles acorde a los intereses del observador y que le permitan anticiparse y tomar mejores decisiones de manera rápida. Por otro lado esta habilidad permitirá seleccionar y ordenar estos detalles...