Habilidades De Lectura
Páginas: 5 (1168 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2012
ÍNDICE
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Lectura selectiva, Panorámica, Crítica, de Comprensión e Interpretación | 2 |
Introducción | 3 |
Desarrollo | 4,5-6 |
Conclusión | 7 |
bibliografía | 8 |
INTRODUCCIÓN
La lectura es una actividad fundamental en el trabajo diario de muchas personas y, en especial, en la vida académica. Es una de las principales habilidades que se adquiere en la escuela y es elvehículo más importante para el desarrollo de una persona.
La importancia de la lectura en el mundo en que vivimos está lleno de mensajes escritos. Podríamos decir que somos lectores en permanente actividad, lo que ocurre es que el hábito de la lectura está tan enraizado en nosotros que, al ejercitarlo, ni siquiera lo advertimos; es decir, no somos conscientes de la actividad que realizamos.
Tuactitud hacia la lectura debe ser siempre positiva, ya que no se trata de una tarea aislada, sino de algo consustancial a tu vida de estudiante.
El aprendizaje de la lectura no acaba cuando terminas la escuela, sino que dura toda la vida. Si sigues estudiando, observarás que cada materia nueva que estudies deberás aprender un nuevo vocabulario y diferentes estilos de texto. Te darás cuenta de quepuedes leer todas las palabras, pero algunos párrafos, después de leerlos, tendrás tal vez la sensación de no haber entendido nada.
CONCEPTO DE LECTURA
La lectura es una actividad compleja que exige la puesta en funcionamiento de una serie de habilidades que permiten convertir los símbolos (las letras) en significados. Es decir, la captación inmediata del significado de lo escrito. La lecturasignifica comprender de forma inmediata el significado de la palabra.
Si hubiese que sintetizar qué es la lectura se diría que es:
Una conversación entre el lector y el autor, la capacidad del significado de lo escrito, una actividad compleja que exige por parte del que lee unas habilidades que le permitan convertir los símbolos (las palabras) en significados, un medio para desarrollar elpensamiento y el aprendizaje o una actividad interdisciplinar que rebasa los muros del aula.
OBJETIVOS DE LA LECTURA
Los principales objetivos que persigue la lectura son:
* Ser capaz de diferenciar en un texto la idea principal de las secundarias.
* Distinguir entre los diferentes tipos de ideas secundarias y detalles de un texto.
* Conocer la importancia del resumen en la comprensiónde un texto.
* Identificar los distintos tipos de estructura de un texto.
* Desarrollar el espíritu crítico en la lectura.
* Adquirir técnicas que ayuden a comprender un texto.
TIPOS DE LECTURA
Lectura selectiva: llamada también exploratoria o de reconocimiento, es aquella que permite buscar datos o aspectos muy específicos de interés para el lector, prescindiendo del resto. Setrata de una lectura de búsqueda, donde la vista pasa por el texto a gran velocidad, como barriéndolo, sin leerlo en su totalidad, en busca sólo de uno o más detalles concretos que constituyen la información que interesa.
Se realiza una lectura selectiva cuando, por ejemplo, se busca la fecha de nacimiento de un personaje en una enciclopedia, una fórmula en un libro de texto, el autor de una obraliteraria concreta, etc.
Lectura panorámica: Se trata de una técnica más compleja que la exploratoria y similar a las técnicas de inspección previa. Se puede definir como el proceso en el cual el ojo abarca ciertas secciones preseleccionadas de material a fin de obtener una visión del mismo. El objetivo básico de esta técnica es proporcionar un andamiaje sobre el colocar “los ladrillos y laargamasa “.La Lectura panorámica es un proceso en el que se busca una visión de conjunto es el tipo de lectura en la cual algunas personas alcanzan las 1000 ppm y son capaces de repartir lo esencial del material leído.
Lectura crítica: es la que se realiza cuando se somete el contenido de un texto a un profundo análisis para probar la validez de sus afirmaciones o argumentaciones, detectando,...
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Lectura selectiva, Panorámica, Crítica, de Comprensión e Interpretación | 2 |
Introducción | 3 |
Desarrollo | 4,5-6 |
Conclusión | 7 |
bibliografía | 8 |
INTRODUCCIÓN
La lectura es una actividad fundamental en el trabajo diario de muchas personas y, en especial, en la vida académica. Es una de las principales habilidades que se adquiere en la escuela y es elvehículo más importante para el desarrollo de una persona.
La importancia de la lectura en el mundo en que vivimos está lleno de mensajes escritos. Podríamos decir que somos lectores en permanente actividad, lo que ocurre es que el hábito de la lectura está tan enraizado en nosotros que, al ejercitarlo, ni siquiera lo advertimos; es decir, no somos conscientes de la actividad que realizamos.
Tuactitud hacia la lectura debe ser siempre positiva, ya que no se trata de una tarea aislada, sino de algo consustancial a tu vida de estudiante.
El aprendizaje de la lectura no acaba cuando terminas la escuela, sino que dura toda la vida. Si sigues estudiando, observarás que cada materia nueva que estudies deberás aprender un nuevo vocabulario y diferentes estilos de texto. Te darás cuenta de quepuedes leer todas las palabras, pero algunos párrafos, después de leerlos, tendrás tal vez la sensación de no haber entendido nada.
CONCEPTO DE LECTURA
La lectura es una actividad compleja que exige la puesta en funcionamiento de una serie de habilidades que permiten convertir los símbolos (las letras) en significados. Es decir, la captación inmediata del significado de lo escrito. La lecturasignifica comprender de forma inmediata el significado de la palabra.
Si hubiese que sintetizar qué es la lectura se diría que es:
Una conversación entre el lector y el autor, la capacidad del significado de lo escrito, una actividad compleja que exige por parte del que lee unas habilidades que le permitan convertir los símbolos (las palabras) en significados, un medio para desarrollar elpensamiento y el aprendizaje o una actividad interdisciplinar que rebasa los muros del aula.
OBJETIVOS DE LA LECTURA
Los principales objetivos que persigue la lectura son:
* Ser capaz de diferenciar en un texto la idea principal de las secundarias.
* Distinguir entre los diferentes tipos de ideas secundarias y detalles de un texto.
* Conocer la importancia del resumen en la comprensiónde un texto.
* Identificar los distintos tipos de estructura de un texto.
* Desarrollar el espíritu crítico en la lectura.
* Adquirir técnicas que ayuden a comprender un texto.
TIPOS DE LECTURA
Lectura selectiva: llamada también exploratoria o de reconocimiento, es aquella que permite buscar datos o aspectos muy específicos de interés para el lector, prescindiendo del resto. Setrata de una lectura de búsqueda, donde la vista pasa por el texto a gran velocidad, como barriéndolo, sin leerlo en su totalidad, en busca sólo de uno o más detalles concretos que constituyen la información que interesa.
Se realiza una lectura selectiva cuando, por ejemplo, se busca la fecha de nacimiento de un personaje en una enciclopedia, una fórmula en un libro de texto, el autor de una obraliteraria concreta, etc.
Lectura panorámica: Se trata de una técnica más compleja que la exploratoria y similar a las técnicas de inspección previa. Se puede definir como el proceso en el cual el ojo abarca ciertas secciones preseleccionadas de material a fin de obtener una visión del mismo. El objetivo básico de esta técnica es proporcionar un andamiaje sobre el colocar “los ladrillos y laargamasa “.La Lectura panorámica es un proceso en el que se busca una visión de conjunto es el tipo de lectura en la cual algunas personas alcanzan las 1000 ppm y son capaces de repartir lo esencial del material leído.
Lectura crítica: es la que se realiza cuando se somete el contenido de un texto a un profundo análisis para probar la validez de sus afirmaciones o argumentaciones, detectando,...
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