habilidades del pensamineto critico y creativo

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TLANEPANTLA
“POR LA REALIZACION TECNOLÓGICA DE MI PUEBLO”

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
COMUNICACIÓN HUMANA

EQUIPO 4



Materia: Comunicación Humana

Grupo: 2-E-1



Fecha de entrega: 01-Octubre-2013
RETICULA DE LA INGENIERIA ELECTRICA

























UNIDAD 2

1. HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO.


Elpensamiento.

Es una forma hábil de conducta y permite que las habilidades se puedan imitar, enseñar, practicar, aprender y convertir en hábitos.
¿Qué es pensar?
Es emplear, aprovechar, aplicar la inteligencia.
Pensar analíticamente es desmenuzar un asunto en sus partes para encontrar su estructura y comprender su complejidad. Analizar es observar y describir las partes del todo sin perder laesencia y conexión con su totalidad, es ver la totalidad tomando en cuenta la síntesis de las partes que la integran. Sirve para argumentar o sustentar una postura. Para explicar situaciones o fenómenos.
Pensar críticamente es tomar decisiones con base en el análisis y la síntesis. Es saber actuar ante un problema o situación, es dar una opinión sustentada.
Pensar creativamente es ver diversasperspectivas de un mismo asunto, es plantear soluciones alternativas, es buscar una innovación, es emocionarse ante la vida, es darle forma a una corazonada. Es el arte de la expresión de un sentimiento o idea.







Pensamiento crítico.

Consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial las afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en elcontexto de la vida cotidiana.
Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la experiencia, el razonamiento o el método científico, exige claridad, precisión, equidad y evidencias, pues intenta evitar las impresiones particulares.
Algunas habilidades propias del pensamiento crítico:
Analizar el valor de afirmaciones.
Clasificar y categorizar.
Construir hipótesis.
Definir términos.Desarrollar conceptos.
Descubrir alternativas.
Formular explicaciones causales.
Formular preguntas críticas.
Generalizar.
Dar razones.
Ver la conexiones partes-todo y todo-partes.
Hacer conexiones y distinciones.
Anticipar consecuencias.
Trabajar con analogías.
Trabajar en consistencia y contradicciones.
Eliminar falacias.
Reconocer aspectos contextuales de verdad y falsedad.Reconocer independencia de medios y fines.
Hacer seriaciones.
Tomar todas las consideraciones en cuenta.
Pensamiento creativo.

Capacidad de dejar que la mente cree pensamientos que resulten diferentes e inusuales.
Habilidad de aportar ideas y pensamientos que nos diferencien de las personas alrededor.
“Es uno de los medios principales que tiene el ser humano para liberarse de los grilletes desí mismo y de su entorno, no solo de sus respuestas condicionadas, sino también de sus decisiones habituales.”
La creatividad es pues “el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditándolo, contemplándolo, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas y no convencionales. Suponeestudio y reflexión, más que acción”




2.1 Observación, Imaginación, Comprensión y Discernimiento.

Observación.

Es el método clásico de investigación. Lo hemos utilizado desde que nacimos.
Por medio de la observación recibimos información sobre lo que nos rodea.
Se clasifica en 2 tipos, Científica y No Científica.
La observación científica es observar con un objetivo claro, definido ypreciso. Se sabe qué es lo que desea y para que se quiere observar, esto implica preparar cuidadosamente la observación.
La observación no científica es observar sin intención, sin objetivo definido y, por lo tanto, sin preparación previa.

Esta lleva un proceso:
Determinar el objeto, situación o caso que se va a observar [Qué].
Determinar los objetivos de la observación [Para Qué]....