Habilidades Directivas



Las personas necesitan comunicarse para estar al tanto de lo que sucede dentro de un contexto social ya que así podrán opinar acerca de algo y no solo dirán comentarios sin sentido sino que tendrán noción acerca del tema del que se este hablando o se valla a tratar.
Desde mi punto de vista la motivación En la vida diaria a menudo nos referimos a la desmotivación, es decir, al hecho de noquerer hacer algo. Sin embargo, cuando analizamos algo a fondo esas situaciones, casi siempre nos damos cuenta de que en realidad no estamos desmotivados (aunque creamos que así sea), sino que no queremos realizar algún objetivo, conducta determinada.

Guiliane y zammit, 2002 mencionan que es el proceso en cual las personas es afectado de manera negativa por la acción de otro individuo.
Tomandocomo base lo que mencionan estos autores se sabe y se desglosa que los conflictos surgen por consecuencia de que no hay una motivación para la cual seguir adelante o de alguna manera no se motiva a las personas a que sigan adelante por ejemplo una buena motivación seria:
otorgar incentivos a las personas que hagan mejores trabajos
pago de vacaciones
cenas con los superiores
reconocimiento anteel personal
De esta manera sino se cumple con lo anteriormente mencionado se crean conflictos con los participantes en la organización y no se hace que esta funcione de buena manera.


Según el libro Texto de neurociencias cognitivas, hasta ahora ha sido bastante difícil definir el término "motivación" de una manera científica aceptable, en contraste a su frecuente uso en el lenguajecotidiano. La motivación es, desde muchos puntos de vista, un concepto todavía muy vago; la ubicuidad del concepto se hace palpable al hacer notar que, según el trabajo que revise, la motivación puede ser consciente o inconsciente; puede constituir una guía para la conducta o no y, por otra parte, todas las motivaciones podrán ser aprendidos o bien clasificados como instintivas.

Dentro de las ventajasque mencionan whetten & cameron, se pueden mencionar en la delegación del trabajo son las siguientes:
cohesión
asignación de roles y normas
comunicación
definición de objetivos
interdependencia

Frederick Herzberg. (1954) uso la teoría motivación - higiene. Al creer que la relación que un individuo con su trabajo es básico, y que su actitud hacia el mismo bien puede determinar su éxito ofracaso, investigó la pregunta, "¿Qué desea la gente de sus puestos?" Le pidió a las personas que describieran con todo detalle aquellas situaciones en que se sintieron muy bien o mal en relación a sus puestos. Luego se tabularon y categorizaron estas respuestas.

Por el análisis de las contestaciones,llegó a la conclusión de que las respuestas que la gente daba cuando se sentía mal. Factoresintrínsecos, como logros, reconocimiento y responsabilidad, se relacionaron con la satisfacción con el puesto.

Durbin, (2008) Comenta que el adquirir y mejorar las habilidades interpersonales se facilita si se sigue un modelo básico de aprendizaje que se aplique al cambio de conducta. Requiriendo el formular una valoración sobre la realidad de las acciones que estemos realizando.
A continuación sepresenta un modelo que propone Durbin para el mejoramiento y el aprendizaje acerca de las habilidades interpersonales. Este modelo nos ayuda a tener una mejor relación de trabajo así como tener una mejor actitud y un buen desempeño en el área laboral.

En base a los libros de (Davis 1991)y (Dessleer 1991) nos hacen mención de los elementos de un programa de motivación para los empleados y queestos se dividen en dos tangibles e intangibles.
A continuación se menciona cada uno de esos elementos de acuerdo a su clasificación:
Elementos intangibles para motivar al personal de las empresas:
Los elementos intangibles son todos aquéllos que no podemos tocar, pero que sí los percibimos y que ejercen una gran influencia en las personas de forma subjetiva.
Comunicación:
A menudo se...