Habilidades Docentes.

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
“FRANCISCO DE MONTEJO”
INCORPORADA A LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
C.T.T. 31PNE0005O

Ensayo:

Habilidades docentes que se ponen en juego para el fortalecimiento de las capacidades de los niños.


Alumna: CINTHIA ESTELA DZUL ABÁN.

Materia: Observación y Práctica Docente III.

6º Semestre.Valladolid, Yucatán a miércoles 2 de Mayo de 2012.
HABILIDADES DOCENTES QUE SE PONEN EN JUEGO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DE LOS NIÑOS.
Durante la jornada de observación y práctica, se ponen en juego diversos conocimientos y habilidades que hasta este punto poseemos como futuras educadoras, cada una de estas habilidades dan paso a nuestra personalidad ante un grupo de niños de preescolar.Una de las habilidades que ayudan a los niños como a la educadora, es la observación, “…observar realmente a los niños y ver cómo se desarrollan, me ayuda a saber qué es lo que tengo que observar, y observándolos aprendo…” Beverly Falk; podemos realizar buenas planeaciones con interés de los niños si partimos de lo que sabemos de ellos, para esto es bueno reflexionar sobre lo que necesitan y leshace falta, así mismo con la observación podemos comprender las actitudes de los niños y saber si necesitan mas apoyo o diálogo con la educadora.
Además con ayuda de la observación podemos percatarnos del estilo de aprendizaje que tienen y sabremos si llevamos el mismo o innovamos con uno diferente, lo importante es crear en el niño interés ante nuestra práctica. La personalidad y actitudes decada niño es parte de la base para poder trabajar con ellos, la motivación y las actitudes así como el uso de mediadores “El uso de mediadores que son herramientas que sirven de intermediario del medio ambiente y la respuesta individual a ese estímulo” Vigotsky, es de suma importancia tomar en cuenta todos los recursos necesarios para poder tener centrada la atención del niño, actividadesemprendedoras como representaciones o trabajo en equipo puede ayudar a centrar la atención y a regular la conducta de ellos, así se facilitaría el buen control de grupo.
Otra de las habilidades docentes que ayudan a los niños es la creatividad, debemos realizar planes y actividades nuevas para los niños donde el aprendizaje colaborativo se desarrolle para que los niños aprendan a socializar de maneraarmónica y como bien dicen que los niños aprenden mejor con sus pares, podrán ayudarse unos a otros para tener un fin en común.
La planificación es una habilidad fundamental porque de aquí se basa el buen desarrollo de la jornada, todos los jardines de niños son diferentes, tienen un contexto diferente, y ninguno tiene la misma personalidad, así debemos realizar planes que ayuden a los niños adesarrollar aquella competencia que aun no han logrado en su totalidad. Así mismo debemos tomar en cuenta todas las estrategias que poseemos “Cuando se usan correctamente, la mayoría de estos procedimientos invitan a los docentes a contemplar las diferencias de sus alumnos atendiendo a su capacidad, intereses y perfil de aprendizaje”.. Carol Ann
El buen control del grupo se basa estrechamente en lacomunicación que la educadora tenga con los alumnos, debe tener habilidades comunicativas específicas. “La tarea del maestro es conseguir que el mensaje llegue lo más claro posible y de forma que provoque respuesta por parte de los niños y les ayude a equiparar lo que se dice con lo que ya saben” Joan Dean. por lo tanto para poseer las habilidades de comunicación; presentación, interrogación,conducción de discusión y ayuda individual, es necesario, utilizar las palabras adecuadas y material llamativo hará que los niños puedan prestar más atención a lo que se está diciendo.
Los niños son curiosos por naturaleza, como educadoras debemos prepararnos bien al momento de exponer un tema nuevo a los niños, darles la oportunidad de manipular los objetos que presentemos y explorar todo aquello...