habilidades sociales
Páginas: 27 (6701 palabras)
Publicado: 28 de marzo de 2014
PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES
Objetivo general: Brindar información y fomentar a los adolescentes el desarrollo de Habilidades Sociales.
Responsable: Natti Zapata Tintaya
Sesión: I Fecha: / /
Tema: Habilidades Sociales No Verbales.
Reconociendo y utilizando mi comunicación no verbal
Objetivo específico:
Fomentar la importancia de la comunicación no verbal paraestablecer buenas relaciones sociales.
Resumen teórico
EL LENGUAJE NO VERBAL
Comencemos por la expresión de la cara. El rostro expresa las seis emociones fundamentales: miedo, rabia, desprecio, alegría, tristeza y sorpresa. Y hay tres zonas de la cara que representan estas emociones: la frente con las cejas, los ojos y la zona inferior de la cara.
La mirada. Mirar a los ojos o a la zonasuperior de la cara ayuda a establecer el contacto y dependiendo de cómo sean esas miradas se expresan las emociones: se considera más cercanas a las personas que miran más a su interlocutor, pero no si es de forma fija y dominante. Y mirar poco puede ser signo de timidez. La mirada acompaña a la conversación: si miramos cuando escuchamos animamos a la otra persona a comunicarse. En cambio, mirar alos ojos cuando hablamos convierte nuestro discurso en más convincente.
La sonrisa casi siempre denota cercanía, suaviza tensiones y facilita la comunicación. Pero si el gesto sonriente expresa ironía o escepticismo puede manifestar rechazo, indiferencia o incredulidad.
La postura corporal. Los gestos del cuerpo expresan cómo se siente interiormente la persona según sea su manera de sentarse,de caminar... Se pueden trasmitir escepticismo (encogiéndose de hombros), agresividad (apretando los puños), indiferencia (sentándonos casi tumbados cuando alguien nos habla). La distancia física entre personas que se comunican también indica la proximidad emocional entre esos individuos. Dos cuerpos cercanos expresan proximidad afectiva. Volver la espalda o mirar hacia otro lado es unamanifestación de rechazo o desagrado. Un cuerpo contraído expresa decaimiento y falta de confianza en uno mismo; y un cuerpo expandido, todo lo contrario.
Los gestos. Los que se producen con las manos y la cabeza acompañan y enfatizan lo que se comunica con la palabra o el silencio.
Desarrollo de la sesión
MOMENTO
ACTIVIDAD
TIEMPO
MATERIAL
RESP.
Minutos previos
Cantos, oración.
05Guitarra.
Docente y alumnos
Dinámica de Animación
El Nudo Humano: Deben juntarse en un lugar alrededor de una superficie de no más de metro y medio. Formamos un circulo y nos tomamos de las manos, pero no con el que esta a mi lado sino, al azar, con cualquier otro. Para probar si esta todo bien, el animador debe apretar con son su mano derecha la mano del joven que está tomando, y este debe apretarla mano del joven que está tomando por el otro lado, y así sucesivamente, si todo está bien, la “corriente” debe llegar hasta la mano izquierda del animador. Después deben comenzar a desenredarse sin soltarse hasta que se forme un círculo perfecto.
10
Ninguna
Docente y alumnos
Motivación y Generación de Información
1. Ejercicios: Realizar diferentes tipos de gestos faciales y corporales.2. Explicar los objetivos del Taller.
5
Realizar Gestos.
Docente y alumnos
En 5 min. Se le brinda información acerca de la importancia del Lenguaje no Verbal.
Hacen un collage en el papelógrafo de Lenguaje no Verbal. Luego realizan una plenaria, donde un representante del grupo explica en detalle los diferentes gestos faciales y corporales. El facilitador anota en la pizarra oen un papelógrafo lo más relevante.
15
Revistas, papelotes y plumones.
Análisis
Preguntas abiertas a los alumnos para retroalimentar la sesión. ¿Qué aprendimos hoy?
05
Docente y alumnos
Evaluación
Al azar o voluntariamente invitar a un alumno para compartir lo aprendido y cómo o en qué situación lo podría poner en práctica.
05
Docente y alumnos
EL NUDO HUMANO ...
Objetivo general: Brindar información y fomentar a los adolescentes el desarrollo de Habilidades Sociales.
Responsable: Natti Zapata Tintaya
Sesión: I Fecha: / /
Tema: Habilidades Sociales No Verbales.
Reconociendo y utilizando mi comunicación no verbal
Objetivo específico:
Fomentar la importancia de la comunicación no verbal paraestablecer buenas relaciones sociales.
Resumen teórico
EL LENGUAJE NO VERBAL
Comencemos por la expresión de la cara. El rostro expresa las seis emociones fundamentales: miedo, rabia, desprecio, alegría, tristeza y sorpresa. Y hay tres zonas de la cara que representan estas emociones: la frente con las cejas, los ojos y la zona inferior de la cara.
La mirada. Mirar a los ojos o a la zonasuperior de la cara ayuda a establecer el contacto y dependiendo de cómo sean esas miradas se expresan las emociones: se considera más cercanas a las personas que miran más a su interlocutor, pero no si es de forma fija y dominante. Y mirar poco puede ser signo de timidez. La mirada acompaña a la conversación: si miramos cuando escuchamos animamos a la otra persona a comunicarse. En cambio, mirar alos ojos cuando hablamos convierte nuestro discurso en más convincente.
La sonrisa casi siempre denota cercanía, suaviza tensiones y facilita la comunicación. Pero si el gesto sonriente expresa ironía o escepticismo puede manifestar rechazo, indiferencia o incredulidad.
La postura corporal. Los gestos del cuerpo expresan cómo se siente interiormente la persona según sea su manera de sentarse,de caminar... Se pueden trasmitir escepticismo (encogiéndose de hombros), agresividad (apretando los puños), indiferencia (sentándonos casi tumbados cuando alguien nos habla). La distancia física entre personas que se comunican también indica la proximidad emocional entre esos individuos. Dos cuerpos cercanos expresan proximidad afectiva. Volver la espalda o mirar hacia otro lado es unamanifestación de rechazo o desagrado. Un cuerpo contraído expresa decaimiento y falta de confianza en uno mismo; y un cuerpo expandido, todo lo contrario.
Los gestos. Los que se producen con las manos y la cabeza acompañan y enfatizan lo que se comunica con la palabra o el silencio.
Desarrollo de la sesión
MOMENTO
ACTIVIDAD
TIEMPO
MATERIAL
RESP.
Minutos previos
Cantos, oración.
05Guitarra.
Docente y alumnos
Dinámica de Animación
El Nudo Humano: Deben juntarse en un lugar alrededor de una superficie de no más de metro y medio. Formamos un circulo y nos tomamos de las manos, pero no con el que esta a mi lado sino, al azar, con cualquier otro. Para probar si esta todo bien, el animador debe apretar con son su mano derecha la mano del joven que está tomando, y este debe apretarla mano del joven que está tomando por el otro lado, y así sucesivamente, si todo está bien, la “corriente” debe llegar hasta la mano izquierda del animador. Después deben comenzar a desenredarse sin soltarse hasta que se forme un círculo perfecto.
10
Ninguna
Docente y alumnos
Motivación y Generación de Información
1. Ejercicios: Realizar diferentes tipos de gestos faciales y corporales.2. Explicar los objetivos del Taller.
5
Realizar Gestos.
Docente y alumnos
En 5 min. Se le brinda información acerca de la importancia del Lenguaje no Verbal.
Hacen un collage en el papelógrafo de Lenguaje no Verbal. Luego realizan una plenaria, donde un representante del grupo explica en detalle los diferentes gestos faciales y corporales. El facilitador anota en la pizarra oen un papelógrafo lo más relevante.
15
Revistas, papelotes y plumones.
Análisis
Preguntas abiertas a los alumnos para retroalimentar la sesión. ¿Qué aprendimos hoy?
05
Docente y alumnos
Evaluación
Al azar o voluntariamente invitar a un alumno para compartir lo aprendido y cómo o en qué situación lo podría poner en práctica.
05
Docente y alumnos
EL NUDO HUMANO ...
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