Habilidades Verbales












MANUAL PARA EL DESARROLLO
DE RAZONAMIENTO Y HABILIDADES VERBALES




ELABORÓ: LIC. LLH. MARÍA EUGENIA RIVERA PÉREZ.



AGOSTO-2013







ÍNDICE



INTRODUCCIÓN

BLOQUE I. EJERCICIOS PARA DESARROLLO DE CAPACIDADES

A) Capacidad para conceptualizar
B) Capacidad para establecer relaciones
C) Capacidad para la comunicación oral y escritaBLOQUE II. EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO VERBAL

D) Las aseveraciones
E) Los argumentos

BLOQUE III. EJERCICIOS DE HABILIDAD VERBAL

EXANI-II PRÁCTICA

BIBLIOGRAFÍA















INTRODUCCIÓN



El presente manual fue elaborado con la finalidad de desarrollar las capacidades que requiere el aspirante a ingresar a una carrera profesional. Toda vez que, la capacidad deconceptualizar, establecer relaciones lógicas y la capacidad de comunicarse, son muy importantes para la adquisición de nuevos conocimientos, se ha considerado necesario preparar ejercicios que sirvan para ello.

Así mismo, se pretende subsanar, en lo posible, los problemas o deficiencias que el estudiante presente en cuanto al uso del lenguaje verbal y escrito, por considerar que la capacidadcomunicativa es clave para la exposición de ideas e información.

Por otra parte, también se incluyen en este manual, ejercicios para mejorar la comprensión lectora, así como la expresión oral y escrita de las ideas a través de la exposición oral y la redacción de textos.

Por lo cual, el texto se ha dividido en 3 bloques para su trabajo:

BLOQUE I. EJERCICIOS PARA DESARROLLO DE CAPACIDADESBLOQUE II. EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO VERBAL
BLOQUE III. EJERCICIOS DE HABILIDAD VERBAL

Esperando que el material sea lo suficientemente útil y completo y que con él se consigan los objetivos antes mencionados; deseo tengas el mejor de los ciclos escolares.



A T E N T A M E N T E

LIC. LLH MARÍA EUGENIA RIVERA PÉREZEJERCICIOS DE CAPACIDADES

























A. Capacidad para conceptualizar

Un concepto es un contenido mental que se refiere a la esencia del objeto conocido; es decir, para obtener un concepto, se requiere de una abstracción, que es captar contenidos esenciales de un objeto.
Existen dos clases de conceptos: CONCEPTOS DE NIVEL SUPRASENSIBLE YCONCEPTOS UNIVERSALES.
El concepto de nivel suprasensible es un nivel altamente abstracto, que lleva a captar la esencia de un objeto en sus características más allá de las empíricas y sensibles.
El concepto de nivel universal es aquel que sirve para definir a todos los individuos u objetos con las mismas características esenciales, es decir, las características singulares que se consideran en elcontenido resultan aplicables a todos los seres que contienen esos datos.
Todo concepto tiene materia y forma.
La materia son los datos que recibimos del exterior (captables por medio de los sentidos). Y la forma es la estructura cognoscitiva en la que categorizamos mentalmente al objeto.
Por ejemplo:

HOMBRE: características esenciales sensible, ser humano, sexo masculino, racional.Conceptualización:

Un hombre es un individuo del sexo masculino que pertenece al género humano, por lo que es racional y sensible.

EJERCICIOS:

1. Conceptualiza los siguientes términos, tomando en cuenta los elementos esenciales.

MUJER _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________PERRO _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

AMOR_______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

TRIÁNGULO__________________________________________________________________...