HABITOS DE HIGIENE PERSONAL EN NIÑOS Y NIÑAS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CAPITULO I
Hábitos de salud uno de los aprendizajes más importantes de la primera infancia son los hábitos de salud. Inicialmente son los padres quienes los van conformando, pero más adelante es en el colegio donde se pueden volver a aprender en un entorno distinto, que permite al niño comprender mejor el significado de esos hábitos y adquirir una responsabilidadcreciente sobre su propia salud.
Se encuentran vinculadas con el Estilo de Vida que se define como "el conjunto de pautas de conducta y hábitos cotidianos de una persona"(Remes, 2007:8), viene a ser una forma de vivir, se relaciona como los aspectos de la salud.
Un informe publicado por la entidad de la Organización de Naciones Unidas para la Infancia UNICEF titulado “School Sanitation andHygienes Education” (“Sanidad escolar y educación en higiene”) reveló que una tercera parte de la población mundial tenía dificultades para el acceso a la satisfacción de la higiene básica, y los niños son los más vulnerables a los riesgos alrededor de 1,5 millones de niños menores de cinco años mueren al año en todo el mundo por la falta de instalaciones sanitarias básicas y de higiene, segúnrevela un informe de la organización de las naciones unidas.
Las condiciones son peores en África, y especialmente devastadoras en Ruanda, donde sólo el 9% de la población tiene acceso a un baño con una letrina y un lavabo, según el informe "Progreso para los niños" del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).
"Los niños pequeños son más vulnerables que los grupos de cualquierotra edad a los efectos negativos del agua no apta para el consumo, las cantidades insuficientes de agua, las malas condiciones sanitarias y la falta de higiene", explicó la directora ejecutiva de UNICEF, Ann Veneman. UNICEF quiere mejores baños en los colegios, "para que los jóvenes aprendan la base de una buena sanidad, buenas prácticas con el agua y se laven las manos y ese tipo de cosassostuvo la ejecutiva de UNICEF, lavarse cada día la cara y las manos con agua y jabón ayuda a prevenir enfermedades, en particular la diarrea y las infecciones oculares. Estas últimas, a falta de tratamiento, pueden degenerar en tracoma, afección que a veces causa ceguera.
El acceso a instalaciones básicas de baños, como inodoros con cadena o letrinas que puedan limpiarse, se elevó al 59% conrespecto al 49% de 1990, aunque está por debajo de los objetivos de la ONU, según el informe. La mayor parte de los países de Asia, Oriente Próximo, el norte de África, Europa y América, cumple con las metas fijadas por la ONU.
De acuerdo con datos de la OPS/OMS (2001a) para el conjunto de América Latina y el Caribe, el porcentaje de la población con acceso a agua potable (incluidosconexiones domiciliarias y fácil acceso) pasó del 33% en 1960 al 85% en el 2000, si bien la expansión más acentuada se dio entre 1960 y 1970 (de 33% a 53%), el incremento disminuye a medida que aumenta la línea el problema del saneamiento es aún más grave, con países donde niños niñas y adolescentes, tanto de zonas urbanas como rurales, en su mayoría crecen en vivienda con alto riesgos para lasalud.
En promedio regional, mientras la población de 0 a 18 años el 42,7% carecía de acceso o tenían acceso inadecuado, este indice baja a 36% en la población de 19 años o más. Esta incidencia alcanza al 36% de niños niñas y adolecentes y al 31,2% de personas entre 19 años y más en zonas urbanas y al 28% y 55% en zonas rurales, respectivamente más de dos tercios de la infancia y adolescenciaen las zonas rurales de Bolivia, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Paraguay carecen de acceso adecuado a saneamiento, y en zonas urbanas, 6 de los 15 àoses spbreàsam eñ 50% en esta situación.
En varios países, esto entraña una serie de amenazas para los casi 21 millones de niños y niñas de 0 a 5 años que carecen de acceso adecuado a saneamiento, con muchos miles de casos de...