Higiene personal en niños

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Capítulo I
EL PROBLEMA
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En reiteradas oportunidades se ha logrado detectar que existe un número significativo de niños y niñas que presentan deficiencia en su presentación personal donde se percibe falta de higiene uso inadecuado de los utensilios para comer, malos olores, de manera que la educación que se da a los niños de preescolar sobre los valores dehigiene personal resulta algunas veces, insuficiente, ya que no algunas veces tienen una buena atención e integración del grupo familiar por ello en este sentido, se requiere la práctica y el reforzamiento de parte de sus padres en el hogar para que estos comportamientos sean condiciones de limpieza y aseo que favorecen la salud del niño, de ahí que la actitud básica del aseo, limpieza y cuidado delcuerpo, es una acción indispensable de la vida cotidiana, no se trata solo de tener el pelo bien peinado y cepillarse los dientes; se trata de todo el cuerpo y del ambiente donde se desenvuelve el niño, termina todo ello y es importante para la salud, para prevenir gérmenes y enfermedades peligrosas.
Dentro de las costumbres de inicio deben inculcarse bañarse diariamente y saber cuáles son laspartes de su cuerpo a las que deben prestar más atención: la cabeza, las axilas, el cuello, las zonas genitales, las rodillas y los pies son las partes que mas suelen sufrir los efectos de la sudoración, aunque deben jabonarse bien todo el cuerpo, después de la ducha, también hay que enseñarles a dejar el baño limpio, la ropa sucia depositada en el lugar correspondiente.
Cuando el niño comienza conuna actitud de rebeldía hacia la higiene personal, es el momento preciso para que los padres tomen cartas en el asunto. Pérez (2000) sostiene: “Tampoco es cosa de dejarles que hagan lo que quieran, es parte de la educación de un niño el enseñarle valores de higiene personal. En esta etapa, los hijos se sienten vulnerables a lo que dicen los medios o a lo que opinan los amigos y compañeros.”
Lamisma Doctora indica: “La guerra frontal con el niño en esta etapa para imponerle ciertas conductas como por ejemplo, que se tiene que bañar diariamente o lavarse el pelo, es absolutamente improductiva, lo que deben hacer, explicarle porque tiene que cumplir con estas normas higiénicas, debido al mal olor, porque puede ser rechazado y sus consecuencias que tiene la falta de aseo personal diariopara él. El manejo de esta conducta va a depender en parte de cómo los padres enfrentan al niño.”
Por lo tanto las autoras de la investigación plantean las siguientes interrogantes, ¿La docente promueve la formación de valores de higiene en el preescolar? ¿Es necesario establecer horas fijas para higiene, alimentación y descanso? ¿El preescolar y el hogar son fuente primordial en la formación devalores de higiene? De allí que a medida que se van despejando cada una de las interrogantes se lograra establecer la importancia en la formación de valores y el logro significativo de un desarrollo integral del niño y la niña, por lo tanto la higiene radica en mantener la salud del cuerpo, gozar de la vida y hacerla más hermosa, es por eso que, el nivel escolar se le denomina ciencia de la salud,porque mediante reglas procedimientos y disciplinas se encarga de la prevención de las enfermedades, al procurar mantener el buen estado físico y mental del individuo, dado que la finalidad primordial de la educación, es la obtención de cuerpos y mentes sanos, es por eso que el periodo de la niñez es el momento más apropiado a enseñar, incentivar y promover valores de higiene y limpieza paragarantizar la salud, es una razón suficiente para que las normas de higiene se apliquen con todo esmero en las escuelas, en las que pasan los niños la mayor parte del día.
La necesidad de realizar este trabajo es de motivar a los niños y niñas a tener valores de higiene personal para su buena salud, aseo personal y su formación integral, de ahí depende sus necesidades básicas como el baño diario, el...
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