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Contrato Interadministrativo NO 415/05 para la Formulación y Puesta en Marcha de un Proceso Ciudadano de
Educación Ambiental –Proceda- en la Cuenca de Chiguaza Bogotá D.C.

CARACTERIZACIÓN SOCIOCULTURAL

1. DOCUMENTO CARTOGRAFÍA SOCIAL

1.1 Descripción metodológica
Esta cartografía se desarrolló en el marco del segundo recorrido de
caracterización socio-cultural con actores socialespertenecientes a las tres
localidades. En ella participaron cuarenta y cinco personas entre dignatarios
comunales, representantes de fundaciones y asociaciones que se ubican en el
territorio, jóvenes líderes ambientales, representantes de las mesas de
ambientales del Parque Entre Nubes y Acueducto, madres comunitarias y
representantes del sector productivo.
1.1.2 Orientaciones de la cartografíasocial específica de la caracterización
sociocultural
a. Se pidió a los participantes, georeferenciar el trayecto de la cuenca con el
ánimo de revisar la ubicación espacial de la Quebrada Chiguaza
b. Se solicitó ubicar en esta georeferenciación los lugares, instituciones,
agrupaciones y grupos comunitarios que tuvieran influencia directa sobre la
Quebrada Chiguaza. Así mismo, se pidió ubicarcon un triangulo en rojo los
sitios con mayor vulnerabilidad en caso de emergencia o desastre con relación
a la Quebrada Chiguaza, con un circulo verde los lugares seguros y agradables
y que proveían satisfactores de necesidades de recreación a la comunidad; y
en un cuadro azul aquellos lugares en el territorio que podrían ser recuperados.
c. Como elemento fundamental de la cartografía-teniendo en cuenta que ésta
se desarrollo en y para un proceso ciudadano de educación ambiental- se
solicitó detallar las líneas de comunicación, de poder, y de deseo entre las
instituciones y organizaciones que habitan el territorio de la cuenca de la
Quebrada Chiguaza, así:
-líneas de comunicación fuertes con una flecha verde continúa
-líneas de comunicación débil con una flecha verdediscontinúa
-líneas de comunicación de tensión con una flecha verde curva
-las líneas de poder positivo se denotaron con unas flechas compuestas por
círculos
-las líneas de poder negativo con unas flechas compuestas por equis (X). -las
líneas de deseo, que expresaban aquellos proyectos, acciones y actividades
que pudieran realizarse con el concurso de dos o más instituciones se
marcaron con unaflecha curva roja adornada con corazones.
1.1.3 Resultados
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EQUIPO PROCEDA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

Contrato Interadministrativo NO 415/05 para la Formulación y Puesta en Marcha de un Proceso Ciudadano de
Educación Ambiental –Proceda- en la Cuenca de Chiguaza Bogotá D.C.

Con el total de los participantes se conformaron seis grupos que desarrollaron
cartogramas de losque se presenta a continuación su lectura primaria.

a. Reporte 1
Los participantes de esta mesa de trabajo desarrollaron una georeferenciación
de la cuenca de la Quebrada Chiguaza, teniendo en cuenta como hitos
fundamentales los cerros orientales, la misma cuenca y su conexión con el río
Tunjuelo. Como lugares de importancia destacaron el mirador de Juan Rey, el
Parque Entre Nubes, elbarrio Londres, el barrio los Puentes y parte de la
cuenca del río Tunjuelo que atraviesa la Localidad de Tunjuelito. Como parte
fundamental, es de destacar, que esta mesa de trabajo reconoce como afluente
de la Chiguaza la Quebrada Berejones.
Por otra parte, las instituciones y organizaciones que destacaron fue el parque
Entre Nubes, la Junta de Acción Comunal del barrio Londres, el Hospital dela
Victoria, la iglesia, la Junta de Acción Comunal de los barrios Tunjuelito y los
Puentes, el Hospital de Tunjuelito, los PRAES y el PROCEDA.
Los lugares que según el cartograma, ofrece mayor vulnerabilidad son: el
sector de la Chiguaza que atraviesa el barrio Londres, ya que históricamente se
han presentado desbordamientos de la Quebrada en época de precipitaciones
altas, y el sector de...