Hagamos Cuentos

Situación didáctica: “HAGAMOS CUENTOS”
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
Aspecto: Expresión dramática y apreciación teatral.
Competencia a favorecer: Expresa, mediante ellenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.
Aprendizajes esperados:
• Narra y representa libremente sucesos, así como historias y cuentosde tradición oral y escrita.
• Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escénicos.
• Representa una obra sencillaempleando sombras o títeres elaborados con diferentes técnicas.
• Inventa historias, personajes y lugares imaginarios para representarlos en juegos que construye y comparte en grupo.
Secuencia:
•Realizar cuestionamientos sobre los cuentos: les gustan los cuentos? Cual les gusta? Por qué?
• Pedir voluntarios para que narren al grupo un cuento pequeño de su preferencia.
• Cuestionar al grupo si lesgustaron los cuentos? Cual les gusto mas?
• Preguntar si saben qué en la improvisación? Qué ideas tienen de esa palabra o que se imaginan? Registrar las respuestas.
• Explicar grupalmente lo quees la improvisación y dar un ejemplo.
• Pedir voluntarios para hacer algunas improvisaciones.
• Pedir que los niños que no están participando mencionen algunos temas de improvisación.
• Mencionarque pueden usar todas las cosas que hay en el salón para que mejoren su improvisación.
• Preguntar a los niños cual improvisación les gusto más.
• Premiar a los que según el grupo hizo un mejortrabajo.
• Preguntar si han hecho títeres? Cuándo? De qué eran los títeres? Cómo lo hicieron? Les gustaría hacer uno?
• Mostrar los títeres que vienen en el libro de actividades.
• Pedir que losdescriban.
• Pegar los títeres en el pizarrón y pedir la participación para grupalmente inventar una obra sencilla que incluya algunos de los títeres.
• Proporcionar el material del libro para que hagan...