Hardware

Hardware
¿Qué información requeriría el estudiante para ejecutar el proceso?

Identifica elementos de hardware (periféricos).
Identifica las unidades de medida de almacenamiento y deprocesamiento

¿Qué tipo de interacciones serían favorables para el tipo de ejercicio? (discusión en equipo, asesoría personalizada, entrevista a terceros, trabajo en grupo, juego de roles…)
Trabajo enequipo, apoyo del personal de laboratorio y el maestro.

¿Qué producto se obtendría y que recursos se requerirían para generar dicha producción?

Elaboran un folleto de los elementos que integran elhardware, de la comparación que existe entre el celular y la computadora donde incluyan la función principal de cada uno de ellos y los presenten de acuerdo a su clasificación (entrada, salida,almacenamiento).

¿Cómo podría organizarse la exhibición del producto obtenido? Y por último
Por cada equipo se presentara una exposición sus folletos de los elementos que contiene el celular y lacomputadora, para cada alumnos sacar su propia conclusión.

¿Quiénes participarían en la exhibición y con qué roles o funciones?
Los equipos que participaron al mostrar sus folletos con lassimilitudes entre el celular y una computadora, deberán designar a dos de sus compañeros para presentarlo y mostrarlo al grupo las conclusiones a las que llegaron.
No todos los espacios físicos sonvalidos para el aprendizaje. No se puede generalizar sobre los espacios físicos como no validos, es de vital importancia darle un peso especifico al interés que un alumno y a la disposición si quiere ono aprender, ya que el aprendizaje se va a lograr siempre que tenga el interés de hacerlo.
Existen cuatro componentes para lograr un aprendizaje:
Aprender, Pensar, Resolver problemas conhabilidad, un cuerpo teórico y flexible, la importancia aquí radica en que la meta cognición consiste en trasferir el dominio del conocimiento a otros y con ellos se busca un conocimiento que posibilita...