Haroldo Conti
Páginas: 19 (4680 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2013
EESO N ° 331 “Almirante. G. Brown”
Proyecto de Investigación e Intervención socio-comunitaria
“BULLIYING (acoso escolar)”
Santa Fe, 2013
Índice
Introducción…………………………………………………………………………… Página 2
PROBLEMA de investigación.…………………………………………………… Página 3
OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN……………………………………………………. Página 3
OBJETIVO DE INTERVENCIÓN………………………………………………………. Página 3HIPÓTESIS…………………………………………………………………………………… Página 3
JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………………. Página 3
mARCO TEÓRICO…………………………………………………………………………. Página 4
ANTECEDENTES…….…………………………………………………………… Página 4
BASES TEÓRICAS……………………………………………………………….. Página 6
Definición de terminos basicos…………………………………….Página 11
Marco Metodologíco………………………………………………………………. Página 11
RESULTADOS DE LAINVESTIGACIÓN………..…………………………………… Página 12
DISCUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN……………………………………………….. Página 19
CONCLUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN…………………………………………….. Página 21
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………… Página 22
ANEXO………………………………………………………………………………………… Página 23
Introducción
El acoso escolar (tambiénconocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acosoescolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-15 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
En el presente trabajo de investigación seanalizaron estos tipos de agresiones, que parecen crecer en la sociedad actual.
Problema
Análisis de las formas de maltrato, que sufren alumnos de 2º año de la EESO Almirante Brown, en el año 2013, por parte de sus compañeros de escuela.
Objetivo general de investigación
Analizar los tipos de agresiones, que sufren alumnos de 2º año de la escuela AlmiranteBrown, en el año 2013, por parte de sus compañeros de escuela.
Objetivos específicos de investigación
Determinar los tipos de maltrato que sufren los alumnos, por parte de sus compañeros de escuela.
Conocer las causas por las cuales los agresores manifiestan molestar a sus compañeros.
Conocer los motivos por los cuales las víctimas atribuyen el maltrato.
Determinar el accionar de losespectadores al presenciar una conducta de maltrato escolar.
Establecer las consecuencias que trate el acoso escolar en sus víctimas.
Objetivo de intervención
Concientizar a los alumnos sobre los peligros del bullying, a través de charlas educativas.
Hipótesis:
Un alto porcentaje de alumnos de 2 año, sufren situaciones de bullying.
Justificación de investigación:
Se investigó sobreéste tema, acoso escolar, porque está instalado en la socialización de los niños, niña y adolecente, es una realidad que ha existido en los colegios o escuelas desde siempre, pero en la última década ha incrementado notablemente su presencia.
Se pretendió concientizar sobre el efecto que causa a la persona agredida, tanto en físico como psicológico. Disminuir casos de bullying o maltrato escolar conintención de cambiar la actitud sobre el fenómeno y las valoraciones del mismo, tal es la importancia que tiene y lo que supone desde el punto de vista educativo y social.
Marco Teórico
Antecedentes de la investigación
TITULO: Acoso Escolar a Estudiantes de Educación Básica y Media
AUTORES: Edilberto Cepeda-Cuervo, Pedro N. Pacheco-Durán, Liliana García-Barco y Claudia...
Proyecto de Investigación e Intervención socio-comunitaria
“BULLIYING (acoso escolar)”
Santa Fe, 2013
Índice
Introducción…………………………………………………………………………… Página 2
PROBLEMA de investigación.…………………………………………………… Página 3
OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN……………………………………………………. Página 3
OBJETIVO DE INTERVENCIÓN………………………………………………………. Página 3HIPÓTESIS…………………………………………………………………………………… Página 3
JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………………. Página 3
mARCO TEÓRICO…………………………………………………………………………. Página 4
ANTECEDENTES…….…………………………………………………………… Página 4
BASES TEÓRICAS……………………………………………………………….. Página 6
Definición de terminos basicos…………………………………….Página 11
Marco Metodologíco………………………………………………………………. Página 11
RESULTADOS DE LAINVESTIGACIÓN………..…………………………………… Página 12
DISCUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN……………………………………………….. Página 19
CONCLUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN…………………………………………….. Página 21
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………… Página 22
ANEXO………………………………………………………………………………………… Página 23
Introducción
El acoso escolar (tambiénconocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acosoescolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-15 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
En el presente trabajo de investigación seanalizaron estos tipos de agresiones, que parecen crecer en la sociedad actual.
Problema
Análisis de las formas de maltrato, que sufren alumnos de 2º año de la EESO Almirante Brown, en el año 2013, por parte de sus compañeros de escuela.
Objetivo general de investigación
Analizar los tipos de agresiones, que sufren alumnos de 2º año de la escuela AlmiranteBrown, en el año 2013, por parte de sus compañeros de escuela.
Objetivos específicos de investigación
Determinar los tipos de maltrato que sufren los alumnos, por parte de sus compañeros de escuela.
Conocer las causas por las cuales los agresores manifiestan molestar a sus compañeros.
Conocer los motivos por los cuales las víctimas atribuyen el maltrato.
Determinar el accionar de losespectadores al presenciar una conducta de maltrato escolar.
Establecer las consecuencias que trate el acoso escolar en sus víctimas.
Objetivo de intervención
Concientizar a los alumnos sobre los peligros del bullying, a través de charlas educativas.
Hipótesis:
Un alto porcentaje de alumnos de 2 año, sufren situaciones de bullying.
Justificación de investigación:
Se investigó sobreéste tema, acoso escolar, porque está instalado en la socialización de los niños, niña y adolecente, es una realidad que ha existido en los colegios o escuelas desde siempre, pero en la última década ha incrementado notablemente su presencia.
Se pretendió concientizar sobre el efecto que causa a la persona agredida, tanto en físico como psicológico. Disminuir casos de bullying o maltrato escolar conintención de cambiar la actitud sobre el fenómeno y las valoraciones del mismo, tal es la importancia que tiene y lo que supone desde el punto de vista educativo y social.
Marco Teórico
Antecedentes de la investigación
TITULO: Acoso Escolar a Estudiantes de Educación Básica y Media
AUTORES: Edilberto Cepeda-Cuervo, Pedro N. Pacheco-Durán, Liliana García-Barco y Claudia...
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