Harter

Tercer Trabajo Escrito
Instrucciones
* Entrevisten un/a niño/a de 4 años, uno/a de 6 años, uno/a de 8 años y uno/a de 14 y dos adultos, uno/a de 20 (a 30) años y uno/amayor de 60. Pídales que se describan a sí mismos. Desarrollen preguntas que los orienten a clasificarse a sí mismos de acuerdo a una variedad de grupos a los que ellospertenezcan. Algunas preguntas que se pueden incluir son: a) cuénteme acerca de usted. ¿Cómo es usted? b) cuénteme sobre su familia; c) ¿En qué actividades participa usted? y/o¿A qué grupos pertenece?
* Analicen las respuestas y traten de encontrar características típicas de cada edad. Determinen si el reconocimiento de sí mismos de los menorescomo parte de un grupo se incrementa con la edad.
* Lean sobre el desarrollo del auto-concepto en una fuente profesional de psicología del desarrollo y relaciónenlo conlos datos recogidos.
* Revisar:
* Harter, S. (1998). The development of self-representations. En W. Damon (ed.), Handbook of child psychology…
*Papalia, E.P., Olds, S.W., & Feldman, R.D. (2009). Psicología del desarrollo: De la infancia a la adolescencia... pp. 255, 325 – 329, 323 - 324.
Trabajo
* En grupo (de a2-5 estudiantes)
* En procesador de palabra con fuente de letra 12 y tipo Times New Roman o Arial.
* Espacio doble o 1.5.
* Página de presentación
* Resumen* Breve introducción.
* Descripción del método utilizado (participantes, preguntas, procedimiento).
* Resultados (diferencias encontradas con ejemplos).
*Discusión (interpretación de los resultados, relación con teoría, limitaciones, inquietudes, conclusión).
* Referencias.
* Fecha límite de entrega (Noviembre 8, 2012).