hecho educativo
Páginas: 14 (3414 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Universidad nacional experimental Simón Rodríguez
Núcleo – Barcelona
Cátedra: Sociología de la Educación.
Código: 51521 Sección: C
Unidad: I
FACILITADOR: PARTICIPANTE:
Espinoza Maritza Lizmarvis ArreazaC.I: 18.280.747
Barcelona, Febrero .2013.
Que se entiende por hecho educativo.
Se pudo entender que en un principio existían costumbre y manera de implantar el aprendizaje de forma brusca errónea. Con el pasar del tiempo la educación fue siendo favorecida con instituciones educativas y teorías pedagógicas, se vinculaba elecho educativo como un hecho aislado.
Se motivo a una educación formal, Jaques Rousseau entre sus propuestas concretas estaba la de enseñar a leer a una edad posterior, los niños debían recibir una educación convencional el objetivo era adaptar al niño a un método de enseñanza en su desarrollo natural. Se sostenía que debían enseñar en escuelas primarias y la creación de escuela que formaran a losprofesores.
Surge la pedagogía que respecta a la formación intelectual y el desarrollo de las habilidades, la educación ha ido mejorando y superándose a lo largo de la historia.
Qué relación existe entre hecho educativo y sociedad.
Existe una relación muy amplia ya que el hecho educativo es un elemento importante en la sociedad para el desarrollo y la evolución de La educación.No podemos olvidar el pasado para no repetirlo debemos seguir con la lucha y avanzar como lo hemos hecho desde los siglos pasados, ya no hay distinción de riquezas, raza o religión. El conocimiento de los valores es necesario para estar en una sociedad solidaria.
Cuál es la evolución del hecho educativo.
La educación prohibida nos propone en el campo educativo diversas maneras de brindarel aprendizaje más productivo, nos explica la forma en la que desde hace muchos años la educación ha venido siendo practicada en diversas instituciones por medio de los educadores que no se preocupan por un mejor rendimiento escolar en los niños y adolecentes.
Por medio de esta película pude captarque como futura docente debo implantar yo la evolución en la educación permitiendo que el aprendizaje sea lo más dinámico posible, es importante darnos cuentas que hemos hecho de la educación una rutina que para el niño y adolecente no le es conveniente debido a que las causas de no promover el desarrollo intelectual con el que ya ha nacido el niño veremos en ellos actitudes no deseadas.
Pudeentender que los niños solo necesitan de apoyo o de una guía para reforzar de ese aprendizaje que sin darnos cuentas ellos ya lo tienen, no debemos nunca decirle que no en el momento de cada unas de sus inquietudes, de sus ganas de saber y entender el por qué de las cosas. Debemos darle libertad propiciarles la iniciativa y la espontaneidad y principalmente enseñarles con amor y respeto laevolución en el hecho educativo en este documental fue básicamente estrategias que debemos utilizar en el presente y futuro de los niños y adolecentes
Qué se entiende por hecho educativo.
El hecho educativo tiene relación con la capacidad humana de adquirir ycompartir conocimientos, tiene que ver con la educabilidad y educatividad que poseemos todas las personas, o sea con la capacidad de recibir y ejercer influencias educativas. Es decir, con la transmisión deliberada de pautas, técnica y recuerdos. Al ser humano no le basta con nacer, sino que también tiene que aprender para formar parte de la sociedad.
El hecho educativo es un proceso de...
Universidad nacional experimental Simón Rodríguez
Núcleo – Barcelona
Cátedra: Sociología de la Educación.
Código: 51521 Sección: C
Unidad: I
FACILITADOR: PARTICIPANTE:
Espinoza Maritza Lizmarvis ArreazaC.I: 18.280.747
Barcelona, Febrero .2013.
Que se entiende por hecho educativo.
Se pudo entender que en un principio existían costumbre y manera de implantar el aprendizaje de forma brusca errónea. Con el pasar del tiempo la educación fue siendo favorecida con instituciones educativas y teorías pedagógicas, se vinculaba elecho educativo como un hecho aislado.
Se motivo a una educación formal, Jaques Rousseau entre sus propuestas concretas estaba la de enseñar a leer a una edad posterior, los niños debían recibir una educación convencional el objetivo era adaptar al niño a un método de enseñanza en su desarrollo natural. Se sostenía que debían enseñar en escuelas primarias y la creación de escuela que formaran a losprofesores.
Surge la pedagogía que respecta a la formación intelectual y el desarrollo de las habilidades, la educación ha ido mejorando y superándose a lo largo de la historia.
Qué relación existe entre hecho educativo y sociedad.
Existe una relación muy amplia ya que el hecho educativo es un elemento importante en la sociedad para el desarrollo y la evolución de La educación.No podemos olvidar el pasado para no repetirlo debemos seguir con la lucha y avanzar como lo hemos hecho desde los siglos pasados, ya no hay distinción de riquezas, raza o religión. El conocimiento de los valores es necesario para estar en una sociedad solidaria.
Cuál es la evolución del hecho educativo.
La educación prohibida nos propone en el campo educativo diversas maneras de brindarel aprendizaje más productivo, nos explica la forma en la que desde hace muchos años la educación ha venido siendo practicada en diversas instituciones por medio de los educadores que no se preocupan por un mejor rendimiento escolar en los niños y adolecentes.
Por medio de esta película pude captarque como futura docente debo implantar yo la evolución en la educación permitiendo que el aprendizaje sea lo más dinámico posible, es importante darnos cuentas que hemos hecho de la educación una rutina que para el niño y adolecente no le es conveniente debido a que las causas de no promover el desarrollo intelectual con el que ya ha nacido el niño veremos en ellos actitudes no deseadas.
Pudeentender que los niños solo necesitan de apoyo o de una guía para reforzar de ese aprendizaje que sin darnos cuentas ellos ya lo tienen, no debemos nunca decirle que no en el momento de cada unas de sus inquietudes, de sus ganas de saber y entender el por qué de las cosas. Debemos darle libertad propiciarles la iniciativa y la espontaneidad y principalmente enseñarles con amor y respeto laevolución en el hecho educativo en este documental fue básicamente estrategias que debemos utilizar en el presente y futuro de los niños y adolecentes
Qué se entiende por hecho educativo.
El hecho educativo tiene relación con la capacidad humana de adquirir ycompartir conocimientos, tiene que ver con la educabilidad y educatividad que poseemos todas las personas, o sea con la capacidad de recibir y ejercer influencias educativas. Es decir, con la transmisión deliberada de pautas, técnica y recuerdos. Al ser humano no le basta con nacer, sino que también tiene que aprender para formar parte de la sociedad.
El hecho educativo es un proceso de...
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