Hechos historico y socioeconomico de la universidad del magdalena

HECHOS HISTÓRICOS Y SOCIO ECONÓMICOS EN EL ORIGEN DE LA UNIVERSIDAD
Las consecuencias de la aparición de la universidad, son el nacimiento de un conjunto de maestros, sacerdotes y laicos, a los que la iglesia confiaba la enseñanza de la doctrina revelada, hasta entonces confiada a la jerarquía eclesiástica. Ahora su título jurídico pertenece a la corporación Universitaria.
Hay hechos en labaja edad media marcan una novedad: a la aparición de la universidad, con el fin de formar a los jóvenes en las profesiones clericales, la teología, el derecho y la medicina, como facultades mayores, como facultad menor las artes o filosofía (base de toda sabiduría posible según los griegos). Eran instituciones de la cristiandad: se reconocían por una bula papal, su lengua era latín y lossaberes que enseñaban estaban articulados sobre la concepción católica del mundo y del hombre. Sus métodos de razonamientos y discusión eran eclesiásticos.
Pero lo que interesa destacar es que la “Universidad” en su origen no indicaba un centro de estudio, sino una agremiación o sindicato o asociación corporativa que protegía intereses de las personas dedicadas al oficio del saber.
Entendida launiversidad como generadora del saber, se le atribuyo el carácter de “Alma Mater” el sentido de engendrar y transformar al hombre por obra de la ciencia y el saber.

La globalización económica llevo a la reducción del estado de bienestar y condujo a la exclusión social. Las transformaciones del mundo globalizado han llevado a la aparición de una nueva cultura en la que las personas estáncada vez más lejos del poder y sienten una creciente indiferencia por las instituciones de la sociedad que se desmoronan y ven individualizado su trabajo y su vida.

Están surgiendo nuevos actores sociales que solo se guían por el presente, no importa el pasado ni el futuro. Así, el hombre ha ido conformando el mundo más y más en un campo de fuerzas a su servicio, donde las estructurasviolentan. En este contexto se atribuye un papel fundamental a los intelectuales como agentes sociales del mundo desde la perspectiva de los intereses de clase.

De marchar la sociedad como estaba previsto, las universidades se convertirían inevitablemente en centros privilegiados de producción y difusión del saber transformador universal, donde el conocimiento científico-técnico ocuparía un lugarcimero. Así las universidades se debían convertir en el laboratorio social desde donde se elaborarían y se ejecutarían todos los proyectos democráticos desarrollistas que entraban a manifestarse en toda América latina en el pasado el siglo XX.


Los elementos pedagógicos, socioeconómicos y políticos necesarios para construir una definición de universidad.
Además de la tecnología,involucran varios elementos que juegan un papel muy importante en este sistema educativo, estos son: el alumno, el profesor, el entorno, los medios , el diseño curricular e instruccional, las estrategias instruccionales y de evaluación, los materiales y la infraestructura, que de manera interdependiente intervienen en los procesos de enseñanza y aprendizajes , desde espacios y tiempos sin que exista,en la mayoría de las veces, un contacto físico entre alumno y profesor.

Importancia de la misión, visión y valores en los niveles instruccionales y orgánicos de la universidad.
Estos entes son importantes, ya que permiten definir una orientación clara en el individuo a formar, mediante unos modelos pedagógicos. Los valores los expresamos en la convicción razonada de que algo es bueno omalo, y una vez interiorizados se convierten en normas y pautas de comportamientos. Los valores están íntimamente vinculados a la idea que se tenga del hombre y de la sociedad; de ahí que hablemos de valores individuales y colectivos, de ideales, de convicciones, aspiraciones, sentimientos y creencias compartidas.

Retos y desafíos de la universidad.
Los principales retos se en marcan en...