hegemonia

EVALUACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
Psicopedagogía se encarga de estudiar los problemas relacionados con el pensamiento pedagógico.
Evaluación cualitativa: Es la evaluación que se basa encriterios de aprendizajes, lo que favorece que fijen objetivos mas concretos tanto para el docente como para el alumno que se diagnostiquen mejor las dificultades de los alumnos y que se haga un mejorseguimiento de cada uno de ellos.
La evaluación cuantitativa: Es aquella que cuantifica los logros a través de la escala numérica. Se diferencian una de la otra porque la primera cualifica y la segundacuantifica, nos obstantes tienes similitudes ya que todas están orientadas a mejorar el aprendizaje y por consiguiente la enseñanza.
El aprendizaje consecuentemente y simultáneamente, la evaluación,debe estar orientado y regido por el currículo, como idea global del principio y marco conceptual de referencia que concreta en prácticas especificas la educación como proyecto social y político y porla enseñanza que debe inspirarse en el.
Partiendo de los supuestos constructivistas sobre la enseñanza y el aprendizaje y teniendo en cuenta las teorías implícitas que ilumina el currículo debemosreconocer que una buena enseñanza contribuye positivamente hacer bueno el aprendizaje; y que una buena actividad de enseñanza y de aprendizaje hace una buena evaluación.
Igualmente debemos reconocerque una buena evaluación hace buena la actividad de enseñanza y buena la actividad de aprender.
Desde una interpretación tradicional de la evaluación propia de la función asignada el docente ha venidodesempeñando un papel decisivo a demás de decisorio de un modo unidireccional. El papel asignado a quien aprende fue el de responder a cuanta pregunta se le formulara. El cambio en el enfoque y en laconcepción del todo el proceso deben desempeñar la técnicas en la implementación de la evaluación.
Desde concepciones alternativas y mas a tonos con los nuevos enfoque curriculares orientados por...