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Colombia frente a la internacionalización de la educación superior |
La educación es un tema que también hay que discutir en el Tratado de Libre Comercio. Por ello, la participación del Ministerio de Educación en las negociaciones busca garantizar la calidad de la educación, proteger al alumno, favorecer la ampliación de cobertura con equidad y pertinencia y facilitar la movilidad deestudiantes e investigadores. |
* Oportunidades para la educación superior * Formar para una cultura internacional * Para saber más sobre el TLCPor: Javier Botero Álvarez
Viceministro de Educación Superior |
El sector de educación, y en particular la educación superior, experimenta un crecimiento significativo en el mundo entero. De acuerdo con la Organización para la Cooperación Económica yDesarrollo, OCED, se estima que hay alrededor de 97 millones de estudiantes, de los cuales 7,2 millones cursan sus estudios en un país distinto al de origen, y que en el 2003 el sector empleó 50 millones de personas y en él se invirtieron 41 billones de dólares.Este rápido ascenso ha sido definitivo en el desarrollo de países como los del sureste asiático, China, Corea, Chile, Australia e Irlanda,donde la cobertura y la calidad de la educación han progresado de manera notable en los últimos años. Colombia ha realizado avances importantes, pero tiene todavía una baja cobertura (únicamente 22 de cada 100 jóvenes, entre 18 y 23 años, están hoy en algún programa de educación superior) y un bajo porcentaje de los programas (cercano al 5%) cuenta con una acreditación de alta calidad.Efectivamente,además de la ampliación de cobertura a través de los sistemas tradicionales de educación, en los cuales predomina la clase magistral, las innovaciones tecnológicas de los últimos años, sobre todo en los campos de la informática y la comunicación, generan opciones diferentes de oferta educativa que amplían las mediaciones posibles tanto en educación a distancia como presencial.Del mismo modo,algunos países han establecido o están estableciendo diferentes tipos de institucionalidad, tales como acuerdos de franquicia de programas de educación superior, redes de instituciones y de programas y diversidad de convenios. También, empresas de carácter nacional o multinacional ofrecen de manera directa educación no formal e inclusive educación formal titulada.

Adicionalmente, se ha visto cómoinstituciones públicas, que por tradición funcionan con recursos del Estado, buscan alternativas de financiación. Instituciones de Australia, Nueva Zelanda, Estados Unidos, Reino Unido y España, por ejemplo, tienen ofertas educativas más allá de sus fronteras, entre otras cosas, como una fuente alterna de recursos.La internacionalización de la educación es, por lo tanto, una realidad que, aunquelas instituciones de educación superior han buscado de diferentes formas durante muchos años, debe en este momento ser afrontada en los Tratados de Libre Comercio, TLC.

Esta es la situación por la que atraviesa Colombia en el momento, cuando está iniciando, junto con Ecuador y Perú, las negociaciones con los Estados Unidos de un Tratado de Libre Comercio.El Ministerio de Educación Nacional havenido participando en las reuniones de trabajo del grupo que lidera el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, en especial en las mesas que tienen que ver con servicios transfronterizos, comercio electrónico, acceso a mercados y propiedad intelectual. El objetivo final del Ministerio de Educación es lograr que en esta negociación se garantice y mejore la calidad de la educación, se proteja alestudiante, se favorezca la ampliación de cobertura con equidad y pertinencia y se facilite la movilidad de estudiantes e investigadores.El tratado con Estados UnidosConsiderada como un servicio, la educación se clasifica, según la Organización Mundial del Comercio, OMC, en cuatro niveles, igual que nuestra legislación: primaria, secundaria, superior y para adultos (donde está todo lo relacionado...