Helo

Analizar el título CREAR FUTUROS del Marco General de Política Curricular. Incluir opinión personal y analizar.
El del Marco General de Política Curricular con carácter prescriptivo establece lanecesidad de intervenir en la realidad para permitir la vida plena como una manera de apostar al futuro y que los sujetos logren insertarse, construir y transformar los mundos por venir. Estas nocionesse sustentan desde una mirada prospectiva. Esto es, asumiendo que el futuro no se encuentra determinado, sino que se construye en un abanico de posibilidades de futuros. De esta manera, se intentarecuperar el poder y la libertas, para que los sujetos se asuman como actores políticos activos y diseñen el proyecto de futuro que deseen. El Estado por su parte se compromete a generar los espacios paraque estas construcciones se realicen colectivamente.
Los saberes definidos como socialmente productivos, son los que crean lazos y tejido social, sirven al desarrollo. Estos saberes son los quepermiten las relaciones entre las personas, que logran organizarse para perseguir una meta determinada. Involucrando diferentes planos, económico, cultural, social y personal. Nos advierte que es un retoanalizar y elaborar estos posibles futuros.

Estatuto del docente
Hacer una lectura y análisis de los capítulos 1, 2 y 20.
En el Estatuto encontramos los derechos y los deberes del personaldocente de la provincia adquiridos a partir de la toma del cargo. Y culmina cuando el agente cesa, que puede ser por diferentes motivos, o por jubilación. De inmediato, se enumeran las obligaciones. Lasprimeras tienen que ver con la ética y la responsabilidad que esta profesión conlleva, otras con cuestiones burocráticas y del secreto profesional.
Continúa enumerando los derechos de los docentestitulares. Estabilidad, remuneración justa, posibilidades de ascenso, entre otros como cambio de funciones, concursos, posibilidad de defender sus derechos, de agremiarse, licencias, vacaciones,...