Henry Wallon

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HENRY WALLON | | Biografía Henri Wallon  (1879-1962) fue un psicólogo y pedagogo francés. Fue profesor del Colegio de Francia, director de laEscuela de Altos Estudios y Director del Instituto de Investigaciones Psicobiológicas del Niño, de París. Cursó sus estudios superiores en la Escuela Normal Superior de París, donde obtuvo lostítulos de licenciado en filosofía (1902) y medicina (1908). En 1914, comenzó a definir claramente su pensamiento político. Después de la guerra, se fue adentrando en el estudio de la psicología del niño, y,dentro de este campo, se interesó vivamente por los problemas de la educación. En la Universidad de la Sorbona (París), fundó en 1925 el Laboratorio de Psicobiología del Niño. Ese mismo año obtuvo elgrado de doctor en Psicología con una tesis centrada en la educación de niños problemáticos. Inmediatamente después de la guerra participó en la elaboración de un proyecto de reforma de la enseñanzabasado en la igualdad de oportunidades, la formación permanente del profesorado y la consideración de las capacidades y condiciones sociales del niño. Sus investigaciones en materia de psicología,educación y filosofía son ampliamente conocida en su país y en el extranjero dada la trascendencia que alcanzaron por su significativa importancia y validez científica | Hay cuatro factores para explicarla evolución psicológica del niño: 1. La emoción. 2. El otro. 3. El medio (físico, químico, biológico y social). 4. El movimiento (acción y actividad).Un concepto actual que podemos encontrarimplícito en Wallon es el de intersubjetividad. Más recientemente, desde un marco teórico distinto, centrado en la comunicación, la Teoría de la Intersubjetividad primaria de Trevarthen aborda elproblema de la construcción del diálogo intersubjetivo, entre el niño y los otros, alrededor de los 3 años.Wallon defiende un concepto unitario del individuo, indicando que en el desarrollo humano se...