Herramientas De Comunicacion Oral Y Escrita En La Investigacion

Introducción

El presente trabajo nos permitirá identificar la manera correcta en que la comunicación de una investigación científica tiene que ser redactada; desde las reglas de ortografía, las técnicas para hacer la redacción de nuestros reportes y las características y tipos de textos académicos que podemos utilizar en las tareas científicas.

En este tema vamos a ver las reglas y eltemperamento de la puntuación y la ortografía, en donde los signos de puntuación indican las pausas y los silencios que van dando el sentido expresivo a los párrafos escritos y la ortografía enseña a escribir correctamente por el acertado empleo de las letras y los signos auxiliares de la escritura.

Existen varios tipos de textos académicos, donde Elia Acasia Paredes menciona estos textosacadémicos,   cuyo “principal objetivo principal es persuadir un efecto de conocimiento” nos ayudan a difundir el entendimiento científico o de investigación, entre los cuales destacan en el siguiente trabajo: ensayo, informe, reporte, artículo científico, reseña, monografía, tesis y protocolo.

Para redactar un texto de tiene adecuar varias reglas de ortografía y redacción para que el cuerpo del texto oescrito tenga un adecuado orden y un adecuado entendimiento. El siguiente trabajo detalla todas las reglas de redacción desde las ortográficas hasta las conceptuales, señalando en varios de los puntos más importantes a resaltar que el escritor debe seguir al hacer o redactar un documento.

Regalas y normas ortográfica y de puntuación
NORMAS Y REGLAS ORTOGRÁFICAS
La ortografía no es un meroartificio que pueda modificarse con facilidad, un cambio ortográfico representa una alteración importante para una lengua. La ortografía es el elemento que mantiene con mayor firmeza la unidad de una lengua hablada por muchas personas originarias de países muy alejados. Esto ocurre con el español, el árabe, el inglés o el francés, por poner algunos ejemplos. Si la ortografía cambiara para ajustarsesólo a criterios fonéticos, el español podría fragmentarse en tantas lenguas como regiones del mundo donde se habla, pues poseen algunos hábitos articulatorios diferentes y, si se representaran en la escritura, aparecerían con el paso del tiempo graves problemas de incomunicación por falta de un código común comprensible para todos. La ortografía no es sólo un hecho estrictamente gramatical, sino quetambién obedece a motivos claramente extra lingüísticos.
EMPLEO DE MAYÚSCULAS
Se escribe con mayúscula inicial:
a. La letra inicial de un párrafo y la que va después de punto.
b. La letra inicial de nombres propios y apellidos.
c. Los sustantivos y adjetivos que integren el nombre de alguna institución o entidad.
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
LA COMA
Significa una pausa breve y se utiliza:
a.Para separar enumeraciones de palabras análogas.
b. En el caso de insertarse una interrogación o una exclamación en una frase.
c. Cuando en una oración se introduce una frase explicativa o aclaratoria
EL PUNTO
Puede ser seguido o aparte. El primero se utiliza para terminar una oración, detrás de la cual va otra estrechamente ligada a ella. El punto y aparte indica que se ha terminado con un temaespecífico en una oración y que se pasa a otro asunto.

PUNTO Y COMA
Indica una pausa más larga que la coma, pero más breve que el punto. Se utiliza para separar.
a. Enumeración de palabras que no son análogas, pero que tienen cierta relación.
b. Para evitar confusiones con otras comas.
PUNTOS SUSPENSIVOS
Son únicamente tres puntos consecutivos que se utilizan:
a. En una cita textual,cuando queremos indicar que el texto ha sido cortado.
b. Cuando se cita una frase o refrán, pero no completo
SIGNOS DE ADMIRACIÓN E INTERROGACIÓN
En los dos casos deberá utilizarse un signo que abre y otro que cierra. Cuando se escriban varias preguntas en un mismo enunciado, se separarán por comas y sólo la primera interrogación llevará mayúscula inicial. Lo mismo aplica para los signos de...