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Páginas: 10 (2400 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2014
uygb ghhhhhttps://www.google.com/search?q=necesidad+de+expansi%C3%B3n+en+la+comunicacion+google+academico&hl=es&nfpr=&spell=1&oq=necesidad+de+expansi%C3%B3n+en+la+comunicacion+google+academico&gs_l=heirloom-serp.12...3609.18047.0.19828.27.2.2.23.0.0.250.484.2-2.2.0....0...1ac.1.34.heirloo
m-serp..27.0.0.xy09FbL93oU“Aprendizaje mezclado” como aquel que complementa y sintetiza dos opciones que,hasta hace pocos años, parecían para muchos
contradictorias: formación presencial con
formación a través de las TICs. En esta nueva modalidad de formación, herramientas de
comunicación como el correo electrónico, listas de distribución o chat plantean la necesidad de
formar tanto a profesores como a alumnos para una adecuada utilización racional y significativa
de las mismas.
Realizarun acercamiento a la comunicación mediada por ordenador, herramientas de
comunicación disponibles, o su uso educativo
son algunas de las cuestiones tratadas en este
trabajo, cuya finalidad principal es fundame
ntar su adecuada utilización pedagógica.
El ordenador se está convirtiendo cada vez má
s en una herramienta básica para el
trabajo, el ocio y la comunicación. En este último casoes cuando lo utilizamos para la
transmisión, recepción o recuperación de mensajes
y ficheros, bien entre personas o bien entre
persona/s y servidores de información.
Su utilización ofrece una serie de ventajas, de las cuales las principales pueden ser el
establecer una comunicación independientemente
del espacio y el tiempo donde se encuentren
“Aprendizaje mezclado” como aquel quecomplementa y sintetiza dos opciones que,
hasta hace pocos años, parecían para muchos
contradictorias: formación presencial con
formación a través de las TICs. En esta nueva modalidad de formación, herramientas de
comunicación como el correo electrónico, listas de distribución o chat plantean la necesidad de
formar tanto a profesores como a alumnos para una adecuada utilización racional ysignificativa
de las mismas.
Realizar un acercamiento a la comunicación mediada por ordenador, herramientas de
comunicación disponibles, o su uso educativo
son algunas de las cuestiones tratadas en este
trabajo, cuya finalidad principal es fundame
ntar su adecuada utilización pedagógica.
El ordenador se está convirtiendo cada vez má
s en una herramienta básica para el
trabajo, el ocioy la comunicación. En este último caso es cuando lo utilizamos para la
transmisión, recepción o recuperación de mensajes
y ficheros, bien entre personas o bien entre
persona/s y servidores de información.
Su utilización ofrece una serie de ventajas, de las cuales las principales pueden ser el
establecer una comunicación independientemente
del espacio y el tiempo donde se encuentren“Aprendizaje mezclado” como aquel que complementa y sintetiza dos opciones que,
hasta hace pocos años, parecían para muchos
contradictorias: formación presencial con
formación a través de las TICs. En esta nueva modalidad de formación, herramientas de
comunicación como el correo electrónico, listas de distribución o chat plantean la necesidad de
formar tanto a profesores como a alumnos para unaadecuada utilización racional y significativa
de las mismas.
Realizar un acercamiento a la comunicación mediada por ordenador, herramientas de
comunicación disponibles, o su uso educativo
son algunas de las cuestiones tratadas en este
trabajo, cuya finalidad principal es fundame
ntar su adecuada utilización pedagógica.
El ordenador se está convirtiendo cada vez má
s en una herramientabásica para el
trabajo, el ocio y la comunicación. En este último caso es cuando lo utilizamos para la
transmisión, recepción o recuperación de mensajes
y ficheros, bien entre personas o bien entre
persona/s y servidores de información.
Su utilización ofrece una serie de ventajas, de las cuales las principales pueden ser el
establecer una comunicación independientemente
del espacio y...
m-serp..27.0.0.xy09FbL93oU“Aprendizaje mezclado” como aquel que complementa y sintetiza dos opciones que,hasta hace pocos años, parecían para muchos
contradictorias: formación presencial con
formación a través de las TICs. En esta nueva modalidad de formación, herramientas de
comunicación como el correo electrónico, listas de distribución o chat plantean la necesidad de
formar tanto a profesores como a alumnos para una adecuada utilización racional y significativa
de las mismas.
Realizarun acercamiento a la comunicación mediada por ordenador, herramientas de
comunicación disponibles, o su uso educativo
son algunas de las cuestiones tratadas en este
trabajo, cuya finalidad principal es fundame
ntar su adecuada utilización pedagógica.
El ordenador se está convirtiendo cada vez má
s en una herramienta básica para el
trabajo, el ocio y la comunicación. En este último casoes cuando lo utilizamos para la
transmisión, recepción o recuperación de mensajes
y ficheros, bien entre personas o bien entre
persona/s y servidores de información.
Su utilización ofrece una serie de ventajas, de las cuales las principales pueden ser el
establecer una comunicación independientemente
del espacio y el tiempo donde se encuentren
“Aprendizaje mezclado” como aquel quecomplementa y sintetiza dos opciones que,
hasta hace pocos años, parecían para muchos
contradictorias: formación presencial con
formación a través de las TICs. En esta nueva modalidad de formación, herramientas de
comunicación como el correo electrónico, listas de distribución o chat plantean la necesidad de
formar tanto a profesores como a alumnos para una adecuada utilización racional ysignificativa
de las mismas.
Realizar un acercamiento a la comunicación mediada por ordenador, herramientas de
comunicación disponibles, o su uso educativo
son algunas de las cuestiones tratadas en este
trabajo, cuya finalidad principal es fundame
ntar su adecuada utilización pedagógica.
El ordenador se está convirtiendo cada vez má
s en una herramienta básica para el
trabajo, el ocioy la comunicación. En este último caso es cuando lo utilizamos para la
transmisión, recepción o recuperación de mensajes
y ficheros, bien entre personas o bien entre
persona/s y servidores de información.
Su utilización ofrece una serie de ventajas, de las cuales las principales pueden ser el
establecer una comunicación independientemente
del espacio y el tiempo donde se encuentren“Aprendizaje mezclado” como aquel que complementa y sintetiza dos opciones que,
hasta hace pocos años, parecían para muchos
contradictorias: formación presencial con
formación a través de las TICs. En esta nueva modalidad de formación, herramientas de
comunicación como el correo electrónico, listas de distribución o chat plantean la necesidad de
formar tanto a profesores como a alumnos para unaadecuada utilización racional y significativa
de las mismas.
Realizar un acercamiento a la comunicación mediada por ordenador, herramientas de
comunicación disponibles, o su uso educativo
son algunas de las cuestiones tratadas en este
trabajo, cuya finalidad principal es fundame
ntar su adecuada utilización pedagógica.
El ordenador se está convirtiendo cada vez má
s en una herramientabásica para el
trabajo, el ocio y la comunicación. En este último caso es cuando lo utilizamos para la
transmisión, recepción o recuperación de mensajes
y ficheros, bien entre personas o bien entre
persona/s y servidores de información.
Su utilización ofrece una serie de ventajas, de las cuales las principales pueden ser el
establecer una comunicación independientemente
del espacio y...
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