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a)

Desarrollo de la producción del habla
-esta teoría se pueden enmarcar según Acosta y cols (1998) en cuatro grandes modelos explicativos. Estos son: Modelo Extralingüístico, Modelo Lingüístico, Modelo Psicolingüístico y Modelo Biológico. El modelo Extralingüístico corresponde a todas aquellas teorías que involucran las líneas de investigación cognitiva y conductista.



-desarrollo dela percepción del habla
El desarrollo de la percepción ha tenido menos avances con respecto a los demás estudios del lenguaje, debido principalmente a dificultades metodológicas, pues es bastante difícil estimar la cuantía y calidad del reconocimiento de los sonidos de la lengua en un niño que aun no habla.
Y el modelo de la producción del hable
y estas se clasifican en 4 segun ingram (1992)-teoría del aprendizaje perceptivo
-teoría de la armonización

-teoría universal
-teoría madurativa

Todas estas teorías se plantean con respecto a los tres temas fundamentales, que son: la capacidad que dispone el niño al nacer, el conocimiento con respecto a sonidos que no son de su lengua nativa y el efecto del aprendizaje lingüístico

c)

Teoría de aprendizaje perceptivo
Subase está ligada al modelo conductista y dice que el niño no tiene ninguna habilidad al nacer por tanto toda su habilidad se desarrollara y incrementará solo gracias al estimulo auditivo dado por el miedo ambiente, por lo cual se asume que de no ser estimulado la habilidad para percibir sonidos del habla no nativos nunca será desarrollada
Teoría de la armonización
Su base es innatita y respectoal lactante menciona que nacería ya dotados con algunos sonidos básicos del lenguaje y solo percibiría sonidos del habla no nativos si estos formaran parte de los sonidos básicos. También argumenta que todos los niños nacerían con la misma habilidad siendo experiencia la que jugaría un rol clave en el progreso que estos presenten
Teoría madurativa
Su base es innatita, y plantea que lahabilidad perceptiva se desarrolla por un programa predeterminado de forma biológica y el cual no se ve afectado por la experiencia, por lo tanto todos los niños presentarían las mismas habilidades a las mismas edades y al mismo tiempo.
Con respecto al sonido nos dice que al nacer el lactante presentara todos o algunos sonidos básicos y percibirá los sínodos los sonidos del habla no nativa en lamedida que sus habilidades se desarrollen
Teoría universal
Su base es innatita, y dice que el niño nacería con la habilidad para percibir todos los sonidos del lenguaje humano, la experiencia permitirá al niño mantener los sonidos que pertenecen a su lengua nativa y con el tiempo perderá la destreza para percibir los otros sonidos y como último punto menciona que el niño tendría una habilidadbastante parecida a la de un adulto en cuanto a la percepción

d)

El autor en las Teoría de aprendizaje perceptivo señala que se basa en conceptos conductista, respetando las leyes generales del aprendizaje y que el niño no posee ninguna habilidad previa y que estas habilidades se incrementaran con el tiempo con los estímulos auditivos del medio ambiente, considerando así que el habla del lactanteserá muy pobre. Teoría de la armonización señala que tiene una base innatista asumiendo que los niños nacería con algunos sonidos básicos del lenguaje y que el resto del los sonidos surgiría atreves de la experiencia con la lengua que está inmerso. Teoría universal también de origen innatista y señala que el niño nace con toda la habilidad de percibir todos los sonidos del lenguaje humano.Teoría madurativa tiene base innatista plantea que la habilidad perceptiva se desarrolla en una programa predeterminado de forma biológica y no se afecta por la experiencia y en conclusión estos autores sostienen que el desarrollo de la percepción del habla no ha llegado a un consenso, señalando que el niño nace con una habilidad mayor a la que se pensaba, es decir que esta habilidad está asociada a...