Hhhh

Español güe-güi-que-qui

Actividades México Rural

Actividad 54: correspondencia sonoro gráfica de v-b-h-g-j-r-rr-s-c-z-ll-y-c-q-x-gue-gui-

Audiencia: Niños de tercer nivel (5º y 6º)

Duración: 60 minutos

Ámbito: Comunidad /multigrado

Método para su exposición: Presencial

Habilidades y conocimientos: identificación de las reglas ortográficas y su aplicación

Esquema:
Reglas ortográficasreglas

uso

Prerrequisitos: identificación de las reglas ortográficas del uso de la h

Prueba de diagnóstico: Instrucciones: Menciona dos reglas ortográficas del uso de la H.

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Las palabras que empiezan con las vocales ua llevan h al principio. Ejemplos: huarache, huapango, huasteca, huachinango, huacal.

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Igualmente las palabras que empiezan con las vocales ie y ui, llevan h al principio.Ejemplos: hielo, hiena, hieres, huicholes, huir, huipil. La palabra hiato significa "abertura", "separación" o "interrupción". Lleva h al principio porque empieza con un diaptongo, las vocales ia.

Estructura general de las actividades. Objetivo(s) particular(es): • El alumno identificará las reglas ortográficas del uso de la h.

Español •

Actividades México Rural El alumno aplicará el uso de lasreglas ortográficas del uso de la h.

Tipo de actividad: Individual

Recursos de apoyo /materiales: • • • • • pizarrón gis hoja de actividades hoja del tema lápices

Instrucciones: El instructor entregará a los alumnos las hojas del tema. Les comentará lo importante que es escribir correctamente las palabras. El instructor escribirá varias palabras correctas e incorrectas y les pedirá a los alumnosque mencionen si hay un error o no. Después, el instructor les mencionará que verán las reglas ortográficas de varias letras o sílabas. El instructor deberá pedirles a los alumnos que participen en la lectura. Para concluir los alumnos realizarán una sopa de letras con palabras relacionadas y un crucigrama.

Evaluación: El instructor pondrá atención en la comprensión de las reglas ortográficas.Revisará que los alumnos realicen las actividades de manera correcta. Rúbrica: Objetivo El alumno identifica el uso de la ortografía. o o o o o o o o o o o o Desempeño Sobrepasa las expectativas Cumplió con las expectativas Debajo del nivel requerido Sobrepasa las expectativas Cumplió con las expectativas Debajo del nivel requerido Sobrepasa las expectativas Cumplió con las expectativas Debajo delnivel requerido Sobrepasa las expectativas Cumplió con las expectativas Debajo del nivel requerido

El alumno identifica las reglas ortográficas.

El alumno aplica el conocimiento aprendido en los ejercicios que realiza. El alumno participa activamente en las actividades.

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La G y la J

Las palabras de color verde se escriben con g y las de color violeta con j.
Hacemucho tiempo, ya existían todos los animales. Años después aparecieron los hombres, los primeros hombres conocieron a los animales. A algunos los tuvieron que cazar para comer. Los animales que no servían de alimento estuvieron tranquilos. Sabían que los hombres no los cazarían nunca. Sin embargo, los hombres comenzaron a perseguir a las lagartijas. Les pegaban y, cuando podían, les cortaban lacola. Entonces las lagartijas se escondieron bajo las piedras. Era una grosería que les cortaran la cola, porque sin ella parecían ranas.

Un día, la más vieja de ellas tuvo una idea. Les dijo a sus compañeras que preguntaran a los demás animales cómo se defendían de los hombres. Las lagartijas se encontraron a un jaguar, le preguntaron cómo le hacía para defenderse de los hombres. El enorme gatoles dijo: "el Señor del Monte me concedió cuatro afilados colmillos y un rugido que da miedo". Más adelante, las lagartijas se toparon con unos changos. A uno de ellos le preguntaron como escapaban de los hombres. El mono les explicó: "el Señor del Monte nos dio la habilidad de treparnos a los árboles y un grito que espanta de tan fuerte". Luego, las lagartijas vieron a unos jabalíes. Al...