Higiene Y Cambios En La Adolescencia

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Hábitos de higiene personal y cambios en la adolescencia

Alumno: Sosa Carlos Gabriel.

Email: dcimecarlos@hotmail.com
Curso: 4° de biología.
Materia: Metodología
Profesor: MarceloSoria
Instituto: Padre Elizalde

Hábitos de higiene personal en alumnos de esb:

Antecedentes:
Según el Manual sobre saneamiento e higiene en la escuela una publicación de UNICEF
“Los niños son agentes de cambio, focalizándose en saneamiento escolar, dándole a los niños las herramientas y el conocimiento para cambiar comportamientos hoy” por esta razón después de la familia, “ las escuelas sonlos lugares más importantes de aprendizaje para los niños . Las escuelas son un lugar estimulante para el aprendizaje y desde ahí se puede estimular o iniciar el cambio. Si existen instalaciones sanitarias en la escuela, éstas pueden servir como modelo y los profesores, a su vez, como ejemplos de comportamiento. Las escuelas también pueden influenciar las comunidades a través de actividades deextensión, ya que por medio de sus alumnos, éstas permanecen en contacto con una amplia proporción de hogares de la comunidad”. Esto se puede demostrar a través de diferentes investigaciones que se puede dar como ejemplo:

Según el Manual de saneamiento e higiene en la escuela de Unicef en un proyecto que se realizo en Madras, India en 10 escuelas en la cual empezaron a establecer sus propiasactividades de higiene escolar a muy bajo costo y sin apoyo externo. Condujo a que profesores y personal de otras escuelas visitaran las instituciones para aprehender de esta experiencia. Así en lugar de recibir capacitación externa para mejorar la higiene escolar ahora tienen discusiones abiertas entre ellos con profesores invitados. En la evaluación del proyecto los profesores establecieronque la experiencia era mas positivo que la de capacitación extraña.
Madras establece así un ejemplo de cómo el autoseguimiento puede conducir al auto-mejoramiento, lo cual a su vez sirve como ejemplo para que en otras escuelas se ejecuten actividades similares.

Otro proyecto similar en el que se demuestra que mejores hábitos higiénicos en la escuela mejoran los hábitos higiénicos de la comunidadque la rodea, es el que se realizó en Yap Micronesia, en el cual los profesores, alumnos y miembros de la comunidad participan en el mejoramiento de la escuela, incentivados e influenciados por un torneo que se realiza entre todos los pueblos de Yap. En el cual el departamento de servicios de salud pública se encarga de la inspección de los establecimientos educativos y de esta manera seelige un ganador. En las ceremonias de graduación, a las cuales asisten autoridades municipales, líderes comunitarios y padres y familiares, se entregan los premios anuales. De esta manera se mejoran condiciones higiénicas a nivel comunitario y educativo.

Otro tipo de proyecto que se realizó para mejorar la higiene alimentaria en los adolescentes es un proyecto que se realizó en Jacamarca unaciudad en el norte del Perú puso en marcha en proyecto en el cual primero se le realizó una encuesta a los alumnos en 37 establecimientos educativos, luego de esto sacaron los porcentajes de las respuestas. Una vez que se realizaron las encuestas, el personal docente basado en los resultados de las encuestas y de las ideas previas de los alumnos pudo desarrollar su enseñanza. Luego de estorealizaron un nuevo cuestionario para ver si la preparación tuvo éxito y notaron que hubo mejorías. Así según una revista de salud pública de Peru publicaba en el año 2008 lo siguiente:

“Se aplicó un pretest para el diagnóstico de conocimientos para enfocar los aspectos a reforzar. El contenido desarrollado fue adaptado del manual “Las cinco claves para mantener los alimentos seguros” elaborado...