HIGIENE Y SALUD MENTAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA
“HIGIENE Y SALUD MENTAL Y PRÁCTICAS”






CUARTA CAMPAÑA DE HIGIENE Y SALUD MENTAL EN LA PROVINCIA DEL CHIMBORAZO.
TEMA
VALORACIÓN DE CONOCIMIENTOS

CURSO
TERCER AÑO “A”


INTEGRANTES

Ana Cristina Balseca Hernández.

Pedro Daniel Quintanilla Pazmiño.


FECHA:19/02/2013




1. OBJETIVOS

1.1. OBJETIVO GENERAL

Verificar la calidad de información que los niños han podido receptar durante las anteriores clases.

1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Comprobar Realizar una evaluación debate previo al fortalecimiento de la terminología con respecto a la sexualidad, para saber el nivel de conocimiento de los estudiantes acerca de las clases anteriores.Sociabilizar los conocimientos adquiridos en clases anteriores y comprobar el nivel de captación de los niños.

























2. JUSTIFICACIÓN

Los niños tienen distintos niveles de curiosidad y de entendimiento dependiendo de su edad y nivel de madurez. A medida que crecen, los niños frecuentemente preguntan más detalles acerca del sexo. Muchos niños tienensus propias palabras para las partes del cuerpo. Es importante hacer uso de las palabras exactas y cambiar su vocabulario común para que la educación en sexualidad se les haga más fácil.
Es importante hablar acerca de las responsabilidades y consecuencias de tener una vida sexual activa. El embarazo, las enfermedades transmitidas sexualmente y los sentimientos o emociones acerca del sexo sontemas importantes que deben de ser discutidos. El hablar con sus hijos puede ayudarlos a tomar las mejores decisiones para ellos sin sentirse presionados para hacer algo antes de que estén listos. Si se ayuda a que los niños entiendan que éstas son decisiones que requieren madurez y responsabilidad, se aumenta la probabilidad de que escojan las decisiones buenas o correctas.3. MARCO TEÓRICO
CONCEPTOS BÁSICOS
Respeto: valor donde se encuentra implícito la tolerancia, entendida como la aceptación de las condiciones que los demás tienen. no obstante, tolerar no es aceptar lo irreconciliable. El respeto comienza en la propia persona respeto y está basado en el reconocimiento del propio ser como una entidad única. También consiste en saber valorar losintereses y necesidades de otro individuo.
Sexualidad: Es la dimensión fundamental del hecho de ser un ser humano: Basada en el sexo, incluye al género, las identidades de sexo y género, la orientación sexual, el erotismo, la vinculación afectiva y el amor, y la reproducción. Se experimenta o se expresa en forma de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades,prácticas, roles y relaciones. La sexualidad es el resultado de la interacción de factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos o espirituales.
Sexo: Se refiere al conjunto de características biológicas que definen al espectro de humanos como hembras y machos.
Género: Es la suma de valores, actitudes, papeles, prácticas o características culturales basadas en elsexo. Tal como ha existido de manera histórica, el género refleja y perpetúa las relaciones particulares de poder entre el hombre y la mujer.
Salud sexual: Es la experiencia del proceso permanente de consecución de bienestar físico, psicológico y sociocultural relacionado con la sexualidad.
Identidad de género: Define el grado en que cada persona se identifica como masculino o femenina o algunacombinación de ambos. Es el marco de referencia interno, construido a través del tiempo, que permite a los individuos organizar un autoconcepto y a comportarse socialmente en relación a la percepción de su propio sexo y género.
Orientación sexual: Es la organización específica del erotismo o el vínculo emocional de un individuo en relación al género de la pareja involucrada en la actividad...