Hijos, tutores y padres

CENTRO UNIVERSITARIO VILLANUEVA
ADSCRITO A LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
MASTER EN ASESORAMIENTO EDUCATIVO FAMILIAR

TRABAJO DEL LIBRO:
HIJOS, TUTORES Y PADRES
Autor José Manuel Cervera y José Antonio Alcázar
Ed. Palabra, S.A. Madrid, 4ª Edición (2006)

Lic. Yuliana Yarim Villar Ramírez

Monterrey, N.L. a 22 de Agosto de 2009
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LIC. YULIANA YARIM VILLAR RAMIREZ
Master enAsesoramiento Educativo Familiar
Trabajo del libro Hijos, Tutores y Padres
De José Manuel Cervera y José Antonio Alcázar
PARTE PRIMERA “A” (páginas 7 a 87)
1.a. Lectura rápida anotando cuestiones interesantes para el
libro-forum.
1. La ayuda mutua que puede obtenerse de la relación entre
padres y profesores para coordinar la acción educativa con el
hijo o alumno, es la clave de laorientación personal. (Pág. 7)
2. El preceptor coordina la acción educativa familiar con la del
colegio. (Pág. 8)
3. La educación es un proceso continuo. (Pág. 17)
4. La educación se debe llegar antes: prevenir es evitar muchos
problemas. (Pág. 19)
5. La educación es un arte que debe aprenderse pues tiene su
ciencia. (Pág. 19)
6. La familia es por naturaleza, la primera comunidad de vida y deeducación. (Pág. 22)
7. La educación es un proceso intencional de mejora de la persona
que desarrollamos durante toda nuestra vida. (Pág. 25)
8. Los padres somos los protagonistas de la educación de nuestros
hijos. (Pág. 30)
9. El papel de los colegios debe ser el de colaborador de nuestra
labor educativa, que nunca pueden ni deben sustituir. (Pág. 31)

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10.
La familia la hacemos entretodos por lo que nuestra
autoridad también deberá ser participativa delegando
responsabilidades familiares en los hijos. (Pág. 50)
11.
El profesor no sustituye a los padres en su primera
responsabilidad educadora de los hijos. (Pág. 67)
12.
La congruencia de nuestras vidas con lo que deseamos
transmitir, es fundamental, básica, imprescindible, decisiva…
(Pág. 80)
13.
La palabra dirigida anuestros educandos debe ser breve,
amable, persuasiva y oportuna. (Pág. 80)
1. b. Diseña un plan de acción con uno de tus preceptuados
sobre el tema del Plan de Formación de este mes en el
colegio.
Caso:
Roberto es un niño de 8 años, cursa el 2º grado de primaria y es
el segundo de dos hijos, su hermana Carolina tiene 12, ella es una
niña muy tranquila e inteligente además de ser muyordenada.
Viven en una familia muy amorosa y feliz, y en la cual los
padres están muy al pendiente de sus hijos. Guadalupe, la madre
trabaja, en un negocio propio realizando decoraciones de fiestas
infantiles y tiene gente a su cargo, por lo que coordina muy bien su
negocio y le se da el tiempo de recoger a Roberto de la escuela y
estar en casa por las tardes.
Rodrigo el padre trabaja en unnegocio propio de construcción, por lo
que este le absorbe mucho tiempo, ya que tiene trabajadores a su
cargo y grandes obras a su cargo y debido a esto casi nunca esta en
casa, excepto los fines de semana que disfruta mucho con sus hijos y
salen en familia de paseo.
Guadalupe ha notado que últimamente Roberto no quiere hacer su
tarea, y cuando al fin logra sentarlo a hacerla, se tarda mucho enrealizarla, además de que ha estado dejando sus cosas, es decir,
libros, zapatos y cosas personales por toda la casa. Guadalupe esta
preocupada por que tiene que andar detrás de él para que termine

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sus deberes en casa. Roberto siempre ha sido un niño carismático y
obediente, aunque un poco distraído.
El día de hoy recibió un recado en la agenda de la maestra donde le
decía queRoberto no había terminado el trabajo en clase y que había
dejado su cubículo y pupitre en desorden, coincidiendo en que el
valor en el Plan de Formación de este mes en el colegio es la
responsabilidad, la maestra pidió a Guadalupe platicar con Roberto
sobre este tema.
Cuando llega Rodrigo por la noche, Guadalupe le muestra el recado y
preocupados acuerdan ir a buscar ayuda con su asesor para...