HILDA TABA
Páginas: 3 (729 palabras)
Publicado: 13 de agosto de 2013
Hilda Taba
Nació el 7 de diciembre de 1902 en Kooraste, en una aldea del actual condado de polva en el sureste de Estonia. Profesora asistente de educación y coordinadora del currículo deestudios sociales en la universidad de Ohio.
El currículo de la educación para mejorar la relación intergrupal se enfocaba en cuatro aspectos principales:
1- Diferencias en el estilo de vida de lafamilia.
2- Diferencias en los estilos de vida de las comunidades.
3- Ignorancia de la cultura americana.
4- El desarrollo de relaciones pacíficas entre los individuos.
El modelo curricular deHilda era un modelo efectivo y confiable, los progresos sociales incluyendo la socialización de los seres humanos no son lineales. Su modelo curricular se basa en su libro Curriculum development theoryand practice. La elaboración de los programas escolares debe basarse en una teoría curricular en las exigencias y necesidades de la sociedad y la cultura.
Hilda Taba identifica 5 modeloscorrientes para organización del currículo:
1- Organización por materias consiste en seguir una lógica de la disciplina pertinente.
2- El currículo de los grandes temas generales combinación de algunoscampos específicos dentro de ramas más amplias.
3- El currículo basado en los procesos sociales y las funciones vitales es intento para proporcionar una relación sistematizada entre su contenido y lavida.
4- Curricular activo o experiencial el fundamento es que la gente aprenda solo aquello que experimenta.
5- El currículo integral este tipo de organización sirve a las necesidades de losestudiantes y promueve el aprendizaje activo.
Su obra principal es Elaboración del currículo y sus influencias fueron Tyler y Bruner.
El Curricular debe ser flexible, son los conocimientos básicos.Debe ser cortado a la medida de la sociedad de acuerdo a sus necesidades a lo que se está viviendo en ese momento, para Taba el currículo debe ser flexible gira en torno al objetivo este puede ser...
Nació el 7 de diciembre de 1902 en Kooraste, en una aldea del actual condado de polva en el sureste de Estonia. Profesora asistente de educación y coordinadora del currículo deestudios sociales en la universidad de Ohio.
El currículo de la educación para mejorar la relación intergrupal se enfocaba en cuatro aspectos principales:
1- Diferencias en el estilo de vida de lafamilia.
2- Diferencias en los estilos de vida de las comunidades.
3- Ignorancia de la cultura americana.
4- El desarrollo de relaciones pacíficas entre los individuos.
El modelo curricular deHilda era un modelo efectivo y confiable, los progresos sociales incluyendo la socialización de los seres humanos no son lineales. Su modelo curricular se basa en su libro Curriculum development theoryand practice. La elaboración de los programas escolares debe basarse en una teoría curricular en las exigencias y necesidades de la sociedad y la cultura.
Hilda Taba identifica 5 modeloscorrientes para organización del currículo:
1- Organización por materias consiste en seguir una lógica de la disciplina pertinente.
2- El currículo de los grandes temas generales combinación de algunoscampos específicos dentro de ramas más amplias.
3- El currículo basado en los procesos sociales y las funciones vitales es intento para proporcionar una relación sistematizada entre su contenido y lavida.
4- Curricular activo o experiencial el fundamento es que la gente aprenda solo aquello que experimenta.
5- El currículo integral este tipo de organización sirve a las necesidades de losestudiantes y promueve el aprendizaje activo.
Su obra principal es Elaboración del currículo y sus influencias fueron Tyler y Bruner.
El Curricular debe ser flexible, son los conocimientos básicos.Debe ser cortado a la medida de la sociedad de acuerdo a sus necesidades a lo que se está viviendo en ese momento, para Taba el currículo debe ser flexible gira en torno al objetivo este puede ser...
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