Hiperactividad En Niños

MARCO TEORICO
Trastorno de déficit de atención en niños
Si observamos que un niño desde temprana edad no es capaz de atender a sus clases aún estando en el preescolar o no es capaz de centrarse en una sola tarea, es posible que ese niño tenga un bajo rendimiento académico al ingresar a la etapa escolar.
Una investigación realizada por la Universidad de California-Davis apunta a que existe unaestrecha relación entre el déficit de atención en niños de preescolar y el fracaso escolar. Los autores del estudio señalan la importancia de observar a los niños desde temprana edad para evitar complicaciones a largo plazo.
El Síndrome de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno de la conducta que se caracteriza por la presencia de 3 síntomas: hiperactividad, falta deatención e impulsividad.
Hiperactividad-impulsividad: Presencia de excesiva actividad motora.
Por lo menos 6 de los siguientes síntomas que persistan un mínimo de 6 meses con la cualidad de ser des adaptativos e incompatibles con el nivel de desarrollo
Síntomas
a) Inquietud de manos y pies o se retuerce en la silla
b) Abandona su puesto en clases u otras situaciones en que requiere permanecersentado
c) Trepa o corretea en exceso de un lado a otro en situaciones inapropiadas (en adolescentes o adultos puede limitarse a sentimientos subjetivos de impaciencia)
d) Dificultad para jugar o entretenerse en actividades reposadas o en momentos de ocio

Falta de atención: Presencia de periodos cortos de atención (sostenida) que le demandan un esfuerzo mental.
Al menos 6 de los siguientessíntomas que persistan un mínimo de 6 meses con la cualidad de ser des adaptativos e incompatibles respecto del nivel de desarrollo
Síntomas
a) A menudo fracasa en prestar atención a detalles o demuestra ser poco cuidadoso y errático en tareas escolares, trabajos u otras actividades
b) Tiene dificultad para concentrarse en tareas o juegos
c) Pareciera no escuchar lo que se le dice
d) Incapaz paraseguir instrucciones y fracasa en terminar tareas escolares, quehaceres o deberes (sin que se deba a conducta oposicionista o falla en entender las indicaciones)
e) Dificultad frecuente para organizar tareas y actividades
f) Evita o rechaza con disgusto las obligaciones (como tareas escolares u hogareñas) que le demanden esfuerzo mental sostenido
g) Pierde cosas necesarias para sus tareas oactividades (útiles escolares, libros, mochilas, abrigos, cotonas, juguetes)
h) Se distrae con facilidad ante estímulos extrínsecos
i) Es olvidadizo en el cumplimiento de las actividades cotidianas


Impulsividad: Presencia de actitudes inesperadas, no piensa antes de actuar.
Es importante tener en cuenta que hay muchos niños con severos problemas de atención que no tienen historia dehiperactividad. Pero existen algunas características que se pueden observar y nos pueden dar un perfil de niños que puedes estar presentando un TDAH:
Síntomas
a) Interacciona en forma muy impulsiva.
b) Intenta llamar la atención, por lo que demanda mucho tiempo.
c) Es conocido por su conducta inapropiada por lo que lo vuelve poco aceptado.
d) Son bruscos para acercarse al otro por ello suele serrechazado por el grupo.
e) No le gusta ser rechazado o lastimado, pero igual continúa con su conducta impulsiva.
f) No puede controlar su comportamiento o actitud, entonces continua haciéndolo a pesar de ser rechazado o castigado.
Al trabajar con niños que presentan estas características debemos tener en cuenta las siguientes sugerencias:
a) Los niños con TDAH tienen dificultad para cambiarde actividades y enfocar la atención nuevamente, por lo que se recomienda tener un plan de trabajo organizado.
b) Las actividades deben ir de lo más complejo a lo más sencillo porque su nivel atencional.
c) Dado que estos niños tienden a olvidar lo que debe hacer y no completa sus tareas, es necesario ayudarlos organizando una lista de tareas que deben realizar. Una vez habituados a esta...