Hiperactividad

El déficit de atención con hiperactividad es un cuadro psicopatológico complejo que afecta a la totalidad del desarrollo psicoemocional, cognitivo y social del niño. Por ese motivo, la intervención de este trastorno debe complementar un amplio número de dimensiones.
Un programa de intervención adecuada debe:
-Ser elaborado de forma individualizada a partir de la información recogida deldiagnostico.
-Debe incluir, todos aquellos dominios en los que el niño hiperactivo manifiesta algún problema, ya sea:
* Cognitivos
* Emocional
* Comportamental.
-determinar en que medida estas dificultades afectan al ámbito escolar.
Donde el tratamiento debe ser enfocado desde un punto de vista personal (dirigido al niño y a cargo de especialistas de la materia), escolar (con técnicasdiseñadas para el aula) Y familiar (con asesoramiento educativo y programas específicos para los padres).
PAPEL DE LOS ESPECIALISTA
A los profesionales les corresponden realizar:
* EL DIAGNOSTICO DIFERENCIAL: que permite definir exactamente el tipo de tratorno que presenta el niño.
* EL DIAGNOSTICO DE POSICION: que describe la situación actual en la que se encuentra el niño, la gravedaddel problema.
* EL DISEÑO DE UN PROGRAMA DE INTERVENCION: que contemple el tratamiento especializado, un programa para casa y orientaciones al profesor.

Desde un punto de vista de intervención dos son los tratamientos que han demostrado mayor efectividad:
* TRATAMIENTO FARMACOLOGICO
Aunque todavía se desconoce el origen de la hiperactividad infantil se sabe que este trastorno tiene unabase neurológica. Es decir, las dificultades para mantener la atención y la falta de autocontrol parecen estar relacionadas con irregulaciones en la producción de determinados trasmisores cerebrales.
Los fármacos no eliminan el déficit, pero produce un aumento de catecolaminas que hacen que reduzcan sus manifestaciones y facilitan la adaptación social y escolar. Estos tratamientos deben serrecomendados por el neurólogo o el psiquiatra tras el estudio individualizado de cada niño, pero la última elección es de los padres.
En general estos tratamientos, se recomienda a niños mayores de 5 años, y acompañado de un tratamiento psicológico.
Características del tratamiento:
-la medicación reduce la hiperactividad motriz, la agresividad y mejora la atención y la concentración.
-su efectoes limitado.
-su efecto inmediato permite que el niño mantenga el ritmo del aprendizaje y no pierda el curso.

TRATAMIENTO COGNITIVO-COMPORTAMENTAL.
La finalidad del tratamiento del niño hiperactivo es conseguir que sea capaz de alcanzar por sí mismo una total autonomía.
- Autonomía en la regulación de su comportamiento: autocontrol, adaptación a las
Normas, etc.
- Autonomía física: hábitosde la vida diaria, orden, colaboración, etc.
- Autonomía cognitiva: capacidad para seleccionar la información relevante de la
Irrelevante, auto-evaluación, auto-corrección, selección de las estrategias de actuación más
Adecuadas a la situación, etc.
- Autonomía emocional: con independencia de los adultos, con una auto-estima sana y
Relaciones satisfactorias con las personas que le rodean.Para cumplir este ambicioso objetivo, el programa de intervención deberá contemplar como
Objetivo fundamental que el niño hiperactivo pase de una fase de necesaria dependencia del adulto a una mayor autonomía. A medida que el niño vaya madurando el programa de intervención contemplará una participación más activa del niño en el análisis de las conductas que quiere mejorar, en la selección de ideaso técnicas para enfrentarse a estos problemas y en el registro de sus mejoras (llegado este momento ya no será el adulto quien anote el punto conseguido por cumplir un objetivo, sino que será el mismo niño el que auto-registrará sus progresos) y en la asignación de premios (por ejemplo, el niño podrá decidir qué premio desea por mejorar en una conducta y la cantidad de puntos que necesitará...