Hiperactividad

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
ESCUELA DE PSICOLOGIA

INFORME DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA
TEMA:
LA HIPERACTIVIDAD Y SU INFLUENCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEXTO A AÑO BASICO DE LA ESCUELA PARTICULAR MIXTA BOLIVIA DE LA PARROQUIA LOS ESTEROS DE LA CIUDAD DE MANTA EN EL PERIODO 2010-2011.
ESTUDIANTES DE PRIMERO “B”
GRUPO 6INTEGRANTES:
ARCENTALES MARIN GENESIS
CASTRO RODRIGUEZ SANDRA
FLORES PICO JOSELYN
PILLIGUA CARVACHE VALENTINA
PELAEZ DELGADO SONIA
VELASQUEZ VELASQUEZ ERIKA
PROFESOR:
LCDO. ITALO BELLO
AÑO LECTIVO
2011-2012 MANTA-MANABI-ECUADOR

1 TEMA
LAHIPERACTIVIDAD Y SU INFLUENCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE NIÑOS Y NIÑAS DE SEXTO AÑO BASICO DE LA ESCUELA PARTICULAR MIXTA “BOLIVIA” DE LA PARROQUIA LOS ESTEROS DE LA CIUDAD DE MANTA EN EL PERIODO 20112012.
LA HIPERACTIVIDAD Y SU INFLUENCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE NIÑOS Y NIÑAS DE SEXTO AÑO BASICO DE LA ESCUELA PARTICULAR MIXTA “BOLIVIA” DE LA PARROQUIA LOS ESTEROS DE LA CIUDAD DEMANTA EN EL PERIODO 20112012.

2. INTRODUCCION
La hiperactividad es un trastorno de la conducta de los niños, descrito por primera vez en 1902, por George Still (pediatra ingles). Se trata de niños que desarrollan una intensa actividad motora, que se mueven continuamente, sin que toda esta actividad tenga un propósito. Van de un lado para otro, pudiendo comenzar alguna tarea, pero queabandonan rápidamente para comenzar otra, que a su vez, vuelven a dejar inacabada. Esta hiperactividad aumenta cuando están en presencia de otras personas, especialmente con las que no mantienen relaciones frecuentes. Por el contrario, disminuye la actividad cuando están solos.
Fuente: (Wikipedia, la enciclopedia libre)OBJETIVO GENERAL: Conocer la influencia que tiene la hiperactividad en el proceso de aprendizaje en los niños y niñas del sexto año básico de la “Escuela Particular Mixta Bolivia” de la Parroquia “Los Esteros” de la Ciudad deManta en el periodo 2010-2011.
BENEFICIADOS EN EL TRABAJO SON: Los niños y niñas con hiperactividad.
EN EL PRESENTE TRABAJO DE INVESTIGACION SE TOMO LA CONCLUSION MÁS RELEVANTE LA CUAL ES:Que, los padres de familia consideraron que la principal característica de un niño hiperactivo es la falta de atención, por esta razón los niños actúan de tal manera para que los demás que están alrededor observen su comportamiento y así llamar la atención de los demás.
EN EL PRESENTE TRABAJO DEINVESTIGACION ESTA ESTRUCTURADO DE LA SIGUIENTE MANERA: Tema, introducción, índice general, marco teórico, fundamentación teórica de las variables, metodología, tipos de investigación, técnicas de investigación, métodos de investigación, poblacióny muestra, operacionalización de las variables, análisis de resultados, análisis de las encuestas, análisis de la entrevista, análisis de fichas de observación, análisis del test, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.






3. INDICE GENERAL
1. TEMA ………………………………………………………………………………………………………….…..2
2. INTRODUCCION…………………………………………………………………………………………….…3
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