hiperactividad
Páginas: 8 (1765 palabras)
Publicado: 28 de enero de 2014
INTRODUCCIÒN.
La calidad de vida de familias de niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Participaron 24 familias representadas por 33 cuidadores primarios y 5 hermanos. Se emplearon dos técnicas de recogida de la información: grupos focales con cuidadores, y entrevista semiestructurada con hermanos. Las categorías previas de análisis fueron: bienestaremocional, interacción familiar y bienestar social.
Algunas características del niño como la desobediencia, la impulsividad y las fluctuaciones en su comportamiento repercuten en el bienestar emocional de la familia. También influyen variables ambientales como el manejo del tiempo, la relación con la familia extensa, el colegio y los profesionales.
Se identificaron algunos padres insatisfechos consu rol parental, debido a las fluctuaciones en el comportamiento del niño y las expectativas de cambio o de normalidad. En la interacción familiar, se observó que en general hay vínculos afectivos estrechos. Se establecen coaliciones naturales y se hacen las modificaciones necesarias en el ambiente del hogar. Con relación al bienestar social, se identificó muy poco apoyo de la familia extensa,particularmente de los abuelos. En general, estas familias cuentan con muy pocos apoyos sociales de los amigos.
Se presentara los antecedentes, diagnostico, tratamiento y cuadro clínico a continuación.
TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÒN E HIPERACTIVIDAD
ANTECEDENTES
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un síndrome neurológicofrecuente, caracterizado por hiperactividad, impulsividad e inatención, inadecuadas para el grado de desarrollo del niño. Es el problema de comportamiento más común durante la infancia; constituye la enfermedad crónica más frecuente del período escolar y representa un problema complejo, debido a que aparece en edades tempranas, repercute en la vida diaria del niño y existe la probabilidad de quepersista a lo largo de la vida. La prevalencia del TDAH en la población oscila entre 1,7 y el 17,8%, según la revisión de Elia et al [1], y entre el 8 y el 20%, según otros estudios [2-9]. Existen dificultades para la comparación de las prevalencias obtenidas en estos trabajos, explicables por los diversos criterios diagnósticos y métodos de evaluación empleados
El TDAH coexiste frecuentemente condiferentes patologías, tales como el trastorno desafiante oposicional, alteraciones de la conducta, del afecto, la ansiedad, la dislexia y el síndrome de Gilles de la Tourette.
Una adecuada comprensión de esta asociación es fundamental para orientar un tratamiento exitoso, y tiene importancia en el pronóstico. Se ha mencionado la influencia del TDAH en el comportamiento violento del joven y elmayor riesgo de deserción escolar y de drogadicción Un estudio de seguimiento clínico en niños con diagnóstico de TDAH mostró que la hiperactividad, la impulsividad y los problemas de conducta, conjuntamente o en forma independiente, predicen una mayor probabilidad en los hombres de ser arrestados cuando son adultos. Por el contrario, los síntomas de inatención no se relacionaron con una detenciónposterior . La persistencia del TDAH, con o sin comorbilidad psiquiátrica, se ha asociado con el uso de sustancias psicoactivas en la adolescencia. Los adultos no tratados presentaron un riesgo significativamente mayor para el uso de aquellas sustancias, riesgo que se reducía en un 85% si recibían farmacoterapia [12-14]. Estos hallazgos tienen implicaciones importantes en relación con si lafarmacoterapia del trastorno lleva o no al abuso de otras sustancias psicoactivas, creencia que se presenta frecuentemente en las familias.
El TDAH tiene también repercusiones en el desempeño académico; se menciona que sólo un 4% de quienes lo padecen alcanza una situación profesional.
La alta frecuencia del TDAH en la consulta pediátrica, las variaciones en su prevalencia en diversas partes del...
La calidad de vida de familias de niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Participaron 24 familias representadas por 33 cuidadores primarios y 5 hermanos. Se emplearon dos técnicas de recogida de la información: grupos focales con cuidadores, y entrevista semiestructurada con hermanos. Las categorías previas de análisis fueron: bienestaremocional, interacción familiar y bienestar social.
Algunas características del niño como la desobediencia, la impulsividad y las fluctuaciones en su comportamiento repercuten en el bienestar emocional de la familia. También influyen variables ambientales como el manejo del tiempo, la relación con la familia extensa, el colegio y los profesionales.
Se identificaron algunos padres insatisfechos consu rol parental, debido a las fluctuaciones en el comportamiento del niño y las expectativas de cambio o de normalidad. En la interacción familiar, se observó que en general hay vínculos afectivos estrechos. Se establecen coaliciones naturales y se hacen las modificaciones necesarias en el ambiente del hogar. Con relación al bienestar social, se identificó muy poco apoyo de la familia extensa,particularmente de los abuelos. En general, estas familias cuentan con muy pocos apoyos sociales de los amigos.
Se presentara los antecedentes, diagnostico, tratamiento y cuadro clínico a continuación.
TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÒN E HIPERACTIVIDAD
ANTECEDENTES
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un síndrome neurológicofrecuente, caracterizado por hiperactividad, impulsividad e inatención, inadecuadas para el grado de desarrollo del niño. Es el problema de comportamiento más común durante la infancia; constituye la enfermedad crónica más frecuente del período escolar y representa un problema complejo, debido a que aparece en edades tempranas, repercute en la vida diaria del niño y existe la probabilidad de quepersista a lo largo de la vida. La prevalencia del TDAH en la población oscila entre 1,7 y el 17,8%, según la revisión de Elia et al [1], y entre el 8 y el 20%, según otros estudios [2-9]. Existen dificultades para la comparación de las prevalencias obtenidas en estos trabajos, explicables por los diversos criterios diagnósticos y métodos de evaluación empleados
El TDAH coexiste frecuentemente condiferentes patologías, tales como el trastorno desafiante oposicional, alteraciones de la conducta, del afecto, la ansiedad, la dislexia y el síndrome de Gilles de la Tourette.
Una adecuada comprensión de esta asociación es fundamental para orientar un tratamiento exitoso, y tiene importancia en el pronóstico. Se ha mencionado la influencia del TDAH en el comportamiento violento del joven y elmayor riesgo de deserción escolar y de drogadicción Un estudio de seguimiento clínico en niños con diagnóstico de TDAH mostró que la hiperactividad, la impulsividad y los problemas de conducta, conjuntamente o en forma independiente, predicen una mayor probabilidad en los hombres de ser arrestados cuando son adultos. Por el contrario, los síntomas de inatención no se relacionaron con una detenciónposterior . La persistencia del TDAH, con o sin comorbilidad psiquiátrica, se ha asociado con el uso de sustancias psicoactivas en la adolescencia. Los adultos no tratados presentaron un riesgo significativamente mayor para el uso de aquellas sustancias, riesgo que se reducía en un 85% si recibían farmacoterapia [12-14]. Estos hallazgos tienen implicaciones importantes en relación con si lafarmacoterapia del trastorno lleva o no al abuso de otras sustancias psicoactivas, creencia que se presenta frecuentemente en las familias.
El TDAH tiene también repercusiones en el desempeño académico; se menciona que sólo un 4% de quienes lo padecen alcanza una situación profesional.
La alta frecuencia del TDAH en la consulta pediátrica, las variaciones en su prevalencia en diversas partes del...
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