Hiperactividad

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

MATERIA:
SOCIALIZACIÓN

PROFRA:
LILIA JIMENEZ CARRILLO

ALUMNAS:
ARIAS FÉLIX VIVIANA


07- Septiembre - 2012
ÍNDICE
Introducción 3

Desarrollo 5

Conclusión 9

Bibliografía 10

INTRODUCCIONEl trastorno por déficit de atención es el problema psiquiátrico más importante de todos los que afectan a los niños en edad escolar, con unas cifras de prevalencia estables a lo largo de diferentes razas y culturas.
En la actualidad, la desatención y la hiperactividad son los motivos de consulta más frecuentes en la infancia. Asistimos a un predominio de una modalidad de diagnosticar que sólose guía por las conductas observables sin tener en cuenta la historia, el contexto social y escolar. Comúnmente se engloba a estos niños bajo la denominación de Trastorno por Déficit Atencional (TDAH), un trastorno de supuesto origen neurobiológico que sin embargo no tiene ninguna prueba de laboratorio que lo ratifique.
Sin duda, se hace necesario preguntarnos por qué cada vez hay más niños quepresentan esta problemática, sin necesidad de encuadrarlos en una supuesta enfermedad neurológica.
Uno de los principales factores que propician a este déficit es la violencia intrafamiliar son los actos violentos cometidos en el hogar entre miembros de una familia; Aunque es considerada como un fenómeno exclusivamente masculino en contra de las mujeres.
La violencia intrafamiliar también estárelacionada con los niños maltratados muchas veces por abuso sexual y con acciones verbales y psicológicas que pueden ser cometidas tanto por mujeres como por hombres.
Aunque no puede afirmarse que toda la violencia sea cometida por hombres, sí ocurre así en la mayoría de los casos. A veces son el padre y la madre juntos quienes cometen las agresiones, como en el caso de malos tratos a loshijos. Los casos de maltrato infantil, desgraciadamente, no tiene fin.
Otro factor que es importante retomar y que también influye un tanto en la hiperactividad del niño es la separación de sus padres, ya que para algunos solo sea un suceso sin tal importancia para él puede acarrear distintos tipos de problemas psicológicos, tanto sociales como emocionales.
Las consecuencias de la separación depadres fluyen de generación en generación, ya que los hijos de padres separados tienen mayores probabilidades de experimentar los mismos problemas y de trasladarlos, a su vez, a sus propios hijos. 

DESARROLLO
La socialización es el proceso por medio del cual las personas aprenden los estilos de comportamiento de la sociedad o de los grupos sociales de modo que puedan funcionar dentro de ellos(Kalmuss y Seltzer, 1989).
Para realizar una investigación de campo acudimos a una escuela primaria, donde el Director hablo de uno de los muchos niños con problemas de disciplina, pero curiosamente todos los profesores tienen etiquetado así al niño y tienen referencias de él, ya que por su comportamiento se ha hecho destacar en su estancia en la institución.
“Alberto”, 9 años, de padresdivorciados, consta de una familia mixta ya que vive en casa de sus abuelos maternos, con su mamá y su hermana, es el hijo menor. Y de acuerdo con el diagnostico de la psicóloga de la institución donde estudia, presenta problemas de hiperactividad y déficit de atención. Además de convulsiones; su mamá nos ha indicado que no sabe la causa de sus repentinas convulsiones ya que se presentan sin temperaturay está en espera de estudios para conocer la causa y tener el tratamiento adecuado, ya que solo se le medica para controlar las convulsiones. Cursa el tercer grado de primaria, ha reprobado en dos ocasiones, de acuerdo a su temperamento es un niño difícil.
Nos introducimos al salón de clases para observar la conducta de “Alberto”, notamos que el niño no muestra atención en la clase, se...