Hiperactividad

http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol18num2/articulos/hiperactivo/index.htm

¿Es este niño hiperactivo?

Francisco Javier Beltrán Guzmán, Irma Aída Torres Fermán, Ayulia Beltrán Torres y Francisco Vázquez Nava*

Es común hoy en día escuchar por los pasillos de una escuela, en charlas entre profesores o entre madres y padres de familia, comentarios como los siguientes: “Este niño esmuy inquieto, ¿tendrá algún problema?”, “Este pequeño parece hiperactivo, ¿qué podemos hacer con él?”.
El problema de la conducta hiperactiva ha llevado a los investigadores del comportamiento humano a estudiarla profundamente, a enfocarla desde diferentes aspectos y a considerar diversas variables y circunstancias en su génesis. El conocer la forma como ha evolucionado el estudio de este trastornonos ayudará a entender a nuestros pequeños y orientar a sus padres y maestros para que puedan ayudarlos de forma más efectiva.
La hiperactividad ha sido rotulada como hiperquinesis o disfunción cerebral mínima; actualmente se le ha llamado trastorno del déficit de atención con hiperactividad, o TDAH, y también desorden de atención deficiente, o DAD. Mas ¿qué sabemos acerca de ella?

¿Qué es lahiperactividad?

¿A qué nos referimos cuando mencionamos este término? ¿Cómo podemos diferenciarla de la actividad normal de un niño? ¿Cómo distinguir entre agresividad e impulsividad?
¿Cómo podemos enfrentar este problema? Estas y muchas otras preguntas suelen hacerse quienes conviven con los niños que sufren este trastorno.
Actualmente, se le ha caracterizado como un trastorno de laatención y se le ha relacionado con desórdenes cognitivos y conductuales. Así, los problemas que más se asocian a este trastorno son las dificultades en el aprendizaje, fallas para comenzar una actividad, atención sólo durante periodos cortos, distracción frecuente y falta de coordinación motora, entre otros.
Dado que este trastorno de la atención aparece en la infancia, cuando los niños tienen susprimeras experiencias escolares es que comienzan a manifestarse las dificultades para el aprendizaje que ocasionan los problemas de atención y de adaptación social debidos a los comportamientos peculiares de este tipo de niños.
¿Cómo se puede determinar si un niño es hiperactivo?, ¿es clara la clasificación de los comportamientos o síntomas de un niño hiperactivo? Algunos investigadores han señaladolas dificultades que hay para tener una definición, una clasificación y un diagnóstico precisos de la hiperactividad en los niños preescolares, entre las cuales se hallan la falta de claridad en torno a los síntomas, la variabilidad e inestabilidad de los comportamientos de los niños, y los problemas de medición en este grupo de edad, aunado a que algunas de las conductas de los niños se confundeno se traslapan con los comportamientos propios de la etapa del desarrollo del pequeño.
Aparte de conocer el nivel de desarrollo y el ámbito normal en el que se desenvuelve el menor, el psicólogo debe evaluar su comportamiento atendiendo a varios puntos. En primer término, debe adoptar una perspectiva evolutiva que le permita conocer cuáles son los comportamientos normales y desviados en lasdistintas edades, y en segundo lugar saber de antemano cuál es el nivel de desarrollo de cada niño en particular.
A partir de estos criterios, el experto podrá dictaminar si realmente existen alteraciones psicológicas y su nivel de gravedad.
Con respecto a la evaluación y diagnóstico de los pequeños que muestran comportamientos o síntomas de dicho trastorno, algunos estudiosos del desarrollo infantilhan indicado que la evaluación del trastorno debe hacerse desde una perspectiva multidisciplinaria, pues deben tenerse en cuenta los datos que proporcionan pruebas de distinta naturaleza y especialistas de diferentes materias. De esta manera, para evaluar al niño hiperactivo es necesario que intervengan varios profesionales de la salud y de la educación: médicos, neurólogos pediatras, maestros...