Hipercatividad

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A. Qué es la hiperactividad y sus síntomas.
B. Su tratamiento.
C. ¿Quién solicita los tratamientos?
D. Datos de interés.
E. Asociaciones y direcciones Internet.
F. Como educador/a todo lo que tenemos que tener en cuenta:
1. Características que debemos tener en cuenta y que darnos cuentas como cuidador/a.
2. Nos podremos dar cuentaque tiene falta de atención, hiperactividad e impulsividad, cuando…
3. Comportamiento como educador/a.
4. Algunas orientaciones que podemos tener en cuenta ante situaciones concretas.
5. Algunos cuentos que podemos utilizar.
6. Guía para educadores/as.
7. Como mejorar el comportamiento del niño/a con TDAH.

HIPERACTIVIDAD INFANTIL (TDAH)

A. La hiperactividad infantil es untrastorno infantil caracterizados por los síntomas de:

• Déficit de atención.
El niño/a no puede mantener la atención durante un tiempo continuado. Por ejemplo si ponemos una canción para que la escuche, no llegará a estar atento.

• Actividad motriz excesiva (exceso de actividad).
No va dirigida a un fin. Inquietud continua, movimientos de pies y manos (esto lo hacepara poder controlarse), dificultad para permanecer sentado.

• Impulsividad.
Falta de autocontrol, interrupción a los compañeros/as, baja tolerancia a la frustración.

B. El tratamiento de TDAH va a ser combinado: farmacológico y psicológico.

• Los fármacos más utilizados son los estimulantes como el metilfenidato.
• Y en la psicología se le enseñarán al niño/a lashabilidades necesarias y se apoyará a los padres y profesores/as.

Los efectos que el niño/a puede tener al retirarle el fármaco son:

- Efecto rebote.
- Insomnio.
- Depresión.

C. ¿Quién solicita los tratamientos?

Los padres o tutores de los menores, son en los que recae la responsabilidad de solicitar tratamiento, ya que los niños/as no pueden hacerlo. Seránasesorados por profesionales del ámbito escolar (maestros que identifican anomalía), sanitario (pediatras) o legales (profesionales de los Centros Tutelados).

D. Datos de interés:
Aunque con frecuencia el TDAH asocia síntomas de hiperactividad e impulsividad, el tipo predominantemente inatento sólo presenta sintomatología de inatención, por lo que las conductas más evidentes (inquietud,oposicionismo, agresividad,…) no están presentes en él. Por otra parte, las niñas son menos hiperactivas y menos impulsivas que los niños, por lo que una niña afectada de TDAH puede no manifestar de forma evidente los síntomas conductuales propios del trastorno. Aunque su proporción en varones es cuatro veces superior, las niñas también manifiestan este trastorno. Es posible que el Infra diagnósticosea mayor en las niñas, especialmente, en aquellos en los que predomina el déficit de atención y apenas exteriorizan la hiperactividad y la impulsividad.
Por ello, tanto padres como profesores deben tener esto en cuenta a la hora de consultar con un profesional si detectan síntomas exclusivamente de inatención en sus hijos/alumnos.
E. Asociaciones y direcciones de Internet.www.aspathy.org

http://groups.google.es/groups/familia-tdah

www.trastornohiperactividad.com

F. Como educador/a todo lo que tenemos que tener en cuenta:

1. Características que debemos tener en cuenta y que darnos cuentas como cuidador/a:

• Si el niño/a tiene ansiedad.
• Trastornos del lenguaje, como son la disfasias, dislalia y tartamudez.
• Dificultades de aprendizaje. Segúnel área afectada hablaremos de dislexia, disgrafía o discalculia.
• Tics (por ejemplo, cuando un niño/a tiene la costumbre de abrir y cerrar unos cajones un número de veces en concreto, y siempre hace lo mismo).
• Problemas con el control motriz (aunque no siempre).
• Dificultad de movimientos.
• Conductas de desobediencia persistentes en el tiempo y persistentes a la...