Hipies

Microsoft Word: Tablas

Se insertará ¿Qué son los programas de Estimulación Temprana?
En los primeros años de vida, el niño inicia la aproximación al mundo y comienzan sus aprendizajes, construyendo su desarrollo, y relacionándose con el medio. Por ello, los programas de Estimulación Temprana o Precoz van dirigidos al niño en las primeras etapas de la vida, principalmente desde la etapaprenatal hasta los 4 ó 6 años, según los casos.
¿Qué "SON" los programas de Estimulación Temprana?
▪ Es una manera muy especial de contactar y divertirnos con el niño, siguiendo los ritmos que nos marque, animándole y teniendo fe en sus posibilidades, siendo creativos e imaginativos, inventando cosas nuevas y llevándolas a la práctica observando los resultados.
▪ Es prevenir y mejorarposibles déficit del desarrollo del niño.
▪ Apuntan a normalizar sus pautas de vida.
▪ Es enseñarle a mostrar una actitud ante las personas, juguetes...es decir, fijar su atención y despertar su interés ante los acontecimientos de la vida.
▪ Es poner los cimientos para facilitar el crecimiento armonioso y saludable, así como para el posterior aprendizaje y personalidad del niño▪ Es trabajar en una serie de tareas de una manera constante, pero introduciendo una pequeña novedad. Si no hay suficiente constancia en los aprendizajes, no aprenderá la tarea y se le olvidará rápidamente, y si la novedad es excesiva se va a desconectar y abrumar.
▪ Es un programa que pretende favorecer la autonomía del sujeto, y lograr un nivel socioeducativo aceptable.
¿Qué "NO" sonlos programas de Estimulación Temprana?
▪ No es hacer una tarea mecánica y repetitiva hasta que lo aprenda de memoria.
▪ No es, intentar conseguir una respuesta positiva siempre que trabajemos con él, y frustrarnos si no lo logramos.

Z
|¿ QUE “SON” LOS PROGRAMAS DE ESTIMULACION TEMPRANA? |¿QUE “NO SON” LOS PROGRAMAS DE ESTIMULACION TEMPRANA? |
|Es unamanera muy especial de contactar y divertirnos con el niño,|No es hacer una tarea mecánica y repetitiva hasta que lo aprenda |
|siguiendo los ritmos que nos marque, animándole y teniendo fe en |de memoria. |
|sus posibilidades, siendo creativos e imaginativos, inventando ||
|cosas nuevas y llevándolas a la práctica observando los | |
|resultados. | |
|Es prevenir y mejorar posibles déficit del desarrollo del niño. |No es, intentar conseguir una respuesta positivasiempre que |
| |trabajemos con él, y frustrarnos si no lo logramos. |
|Apuntan a normalizar sus pautas de vida. | |
|Es enseñarle a mostrar una actitud ante las personas, ||
|juguetes...es decir, fijar su atención y despertar su interés ante| |
|los acontecimientos de la vida. | |
|Es poner los cimientos para facilitar el crecimiento armonioso y ||
|saludable, así como para el posterior aprendizaje y personalidad | |
|del niño | |
|Es trabajar en una serie de tareas de una manera constante, pero |...