Hipoteis

HIPOTESIS
Las hipótesis establecen el nexo entre el marco conceptual y la producción de datos en el momento del análisis. Recordemos que el investigador siempre analiza desde el marco conceptual. Pero ese marco conceptual se expresa a través de las hipótesis, las cuales tiene un carácter operacional. Las hipótesis iniciales suelen ser bastantes generales, orientan el proceso de investigación,marcan cuáles son los supuestos más generales. Pero esto no alcanza para hacer un análisis. Si tengo dos grandes hipótesis con variables de una gran complejidad teórica debo pensar
cómo operacionalizarlas. En otras palabras, para interpretar necesitamos tener hipótesis que, derivadas de las hipótesis generales, presenten variables de carácter operacional de cierta simpleza teórica, en lo posible,con indicadores. Es decir, variables que me permitan interpretar los datos. Sin hipótesis no puedo leer los cuadros, no puedo interpretarlos. Como mucho, “miro los numeritos que están adentro”. Necesito un supuesto o varios supuestos que me permitan interpretar esos cuadros. Las hipótesis son orientadoras del análisis de los datos.
Las hipótesis son supuestos que tienen como objetivo central lainterpretación de los datos producidos y poseen la particularidad de ser aceptadas o rechazadas. Esto quiere decir que estos supuestos deben someterse a aceptación o rechazo, de acuerdo a cómo sea el resultado que hayamos producido. Recordemos también que en la investigación hay otros supuestos (marco conceptual, estrategia teórico-metodológica, la categorización de una
variable) que nonecesariamente sometemos a la interpretación de los datos que produjo. El investigador no somete a prueba, a aceptación a rechazo estos supuestos. Los asume como ciertos.
Para comprender una hipótesis es fundamental entender los tres elementos que la
componen:
· En toda hipótesis hay por lo menos dos variables.
· Esas variables se refieren a alguna o algunas unidades de análisis.
· Esas variables serelacionan a través de un nexo.
A veces los tres elementos están implícitos; a veces, algunos están implícitos, y otros,
explícitos.
Las variables me dicen qué estoy relacionando; el nexo me dice cómo las estoy relacionando; las unidades de análisis me dicen cuál es la base de contrastación, la base empírica con la que voy a contrastar, es decir, cuál es mi objeto de estudio. También esimprescindible recordar siempre que, en las hipótesis, las variables se
presentan por intermedio de sus categorías. Hay hipótesis a lo largo de toda la investigación que van cumpliendo distintos roles, que tienen utilidades diferentes. Vamos a ver las vinculadas al análisis. Empecemos por un ejemplo sencillo.
A medida que aumenta la calificación de la tarea, aumenta la percepción totalizadora del procesoproductivo. Una variable es la calificación de la tarea; la otra, la percepción del proceso productivo. La calificación podríamos dividirla en alta, media y baja. La percepción en total, parcial o nula. Hay un nexo que las vincula. La primera es una variable independiente, y la segunda, dependiente. La unidad de análisis está implícita: son los trabajadores. (Recordemos que siempre existe unarelación entre las variables y las unidades de análisis. Las variables clasifican a mi objeto de estudio. Cuando elijo la unidad de análisis siempre debo pensar primero si ésta puede ser clasificada por las variables que tengo. Si no lo hacen, estoy en algún error). Miro los cuadros y los interpreto gracias a la hipótesis, desde la hipótesis. Miro los nueve espacios de propiedad que son el resultadode un cruce de categorías. La hipótesis me permite interpretar cómo en esos espacios se concentran la mayor y la menor cantidad de unidades de análisis. Es decir, los datos se organizan en el cuadro. Guiados por la hipótesis focalizamos los espacios de propiedad donde debiera esperarse que se concentren la mayor y menor cantidad de unidades de análisis. La producción estadística del dato es...