Hisotira sucesos entrenamiento deportivo

PRINCIPIOS DEL SIGLO XX

Este período fue caracterizado por el uso de cargas de entrenamiento muy bajas y pocas competencias. Se consideraba innecesario el entrenamiento diario. El entrenamiento iniciaba unas semanas antes de la competición.

Existía una pobre fundamentación científica del proceso de entrenamiento, que se basaba en las experiencias clínicas.

Predominaba elautoentrenamiento con la aplicación de estímulos de entrenamiento mayoritariamente específicos.

A finales de la etapa (1940 y 1950) Grantyn, Ozolin y Matveiev, establecieron las bases de:

La organización de la temporada.
La ordenación y sistematización de los métodos de entrenamiento.
La importancia de la preparación general para mejorar la específica.

MEDIADOS DEL SIGLO XX (progreso cultural ytécnico 60-80)

Las características socioeconómicas del deporte atraen el interés de ciencias como la fisiología, la física, la medicina y la psicología. El rendimiento deportivo se contempla desde una perspectiva analítica. Gran auge de la tendencia biológica del entrenamiento
Durante esta época se desarrolla el método científico en el contexto de la preparación deportiva. Por ejemplo: 1960, Zatopek,Gerchsller y Reindell sistematizaron el método interválico. Astrand y Rodahl (1970) introducen el estudio de los sistemas energéticos en el deporte (fisiología del ejercicio) Mader (1975) desarrolla el control de la carga de entrenamiento a través del lactato.

Asistimos definitivamente a la profesionalización del deporte. En el proceso del entrenamiento intervienen diversos especialistas comoson el entrenador, preparador físico, psicólogo, médico, fisioterapeuta, etc…

Existe un ejemplo generalizado de la periodización (Matveiev, 1965) y comienzan las primeras críticas de su diseño.


ETAPA INTERDISCIPLINARIA (finales del siglo XX)

Asistimos a una especialización de las ciencias del deporte. Evolucionan y pasan a formar parte del propio deporte (fisiología del deporte, etc.).El rendimiento deportivo se contempla desde una perspectiva holística e intercomportamental y sistemática (el deportista es una unidad biológica que esta constituida por varios sistemas que interactúan en forma global).

Se desarrollan los fundamentos teórico-prácticos de la metodología del entrenamiento integrada.

Predominio de los sistemas de planificación caracterizados por aplicar lacarga de forma concentrada.


Es el proceso de adaptación del organismo a todas las cargas funcionales crecientes”.-Ozolin (1983)

“Resultado de los cambios duraderos en la función y/o estructura de los órganos que son sometidos a un ejercicio crónico”.- Cuadrado (1986)

“Conjunto de tareas que aseguran una buena salud, una educación, un desarrollo físico armonioso, un dominio técnico ytáctico y un alto nivel de desarrollo de las

cualidades específicas.- Platonov(1986)

“proceso pedagógico Complejo; aumento de las posibilidades condicionales y técnico-tácticas y de comportamiento deportivo”.- Verjoshanski (1985)

“Concepto que reúne todas las medidas del proceso para aumentar el rendimiento deportivo”.- Grosser (1983)


ORIGEN Y EVOLUCIÒN DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

Eltérmino “entrenador” fue visto por primera vez alrededor de los años 1500's refiriéndose a un sistema de carruaje, en realidad un vehículo tirado por caballos, originario de la ciudad húngara de Kócs (pronunciado “koach”). A mediado de los 1850's utilizaron la palabra entrenador en las universidades inglesas para referirse a una persona que ayuda a los estudiantes en su preparación paralos exámenes y parece tener vinculaciones con “abarrotado” al parecer recordando las habilidades de los múltiples trabajos asociados con controlar todo el equipo de una diligencia tirada por caballos. El Entrenamiento ve sus raíces en la psicología humanista (Zeus y Skiffington,), centrándose en la dignidad de las personas y en su valor intrínseco.
El verdadero descubrimiento del Entrenamiento vino...