hisotoria

TRABAJO COLABORATIVO 1.





UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA.
Escuela de ciencias sociales
Programa de psicología
Resiliencia



Muñoz Osorio Dianey
CC.1113639972
Botina p. Natalia
CC. 1.113.632.803
Ramos Castañeda Korn Anez
CC. 1118822567
Varela Yhonney Alexander



Grupo: 712003_74



Tutor:
Darío Leguízamo


Octubre de 2013

ColombiaINTRODUCCIÓN

A continuación presentaremos un primer avance, (trabajo colaborativo No. 1) cuya finalidad es generar una propuesta de intervención enfocada en el tema de Resiliencia, en un contexto educativo, el cual nos permitirá abarcar a la población seleccionada e interactuar con ella para conocer a fondo la problemática que vive la comunidad escolar, teniendo como precedente, que los síntomasmanifestados por los estudiantes apuntan a que existen dentro de la población casos de bullying. Teniendo como objetivo estudiar la temática planteada y asociarla a la comunidad elegida.

























REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA O MARCO TEÓRICO
Desde el punto de vista de Fernández “El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o,incluso, por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en procesode entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente asatisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar.”
Gálvez Andrés (2010) cita a Avilés (2002) “se refiere al Bullying desde la perspectiva de los agredidos. Comenta que se pueden ver indicios cuando un alumno se rehúsa a asistir a su centro educativo sin razones aparentes. Se refiere también al adolescente que se le ha adjudicado un papel por un grupo dominante de agresores ypor ende, sufre sistemáticamente de burlas, insultos, humillaciones y se le ha puesto en ridículo delante de todos sus compañeros, que a su vez comparten la situación de forma implícita.
Asimismo, se refiere a estudiantes víctimas de chantajes económicos por un grupo de compañeros bajo amenazas de peores males. También relaciona con Bullying, las situaciones de agrupación tácita para hacerle“la ley del hielo” y aislar a un compañero. De igual forma, las conductas repetidas de insultos, agresiones físicas recurrentes, humillación pública, tareas forzadas y rechazos explícitos a los que son sometidos alumnos, a manos de uno o varios compañeros de quien no pueden defenderse por sus propios medios”
De igual manera cita a Papalia (2001) “La agresión física se refiere al acto de atentarcontra la integridad física de la víctima y puede ser directa cuando se propinan golpes, patadas, puñetazos al agredido; e indirecta, cuando la agresión va dirigida a las pertenencias de la víctima”.
De esta manera notamos como desde diferentes posturas, los autores coinciden en que el bullying es un fenómeno verdadero no imaginario, que lo vivencian muchos niños y jóvenes en su ámbito escolar, lacual es una situación abrumadora la que se vive y de mucho interés a la hora de querer erradicar tal fenómeno, puesto que ha cobrado la vida de varias víctimas.












DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Escenario educativo: Escuela Jorge Isaacs, sede Francisco de Paula Santander
Lugar: El Cerrito- Valle, Corregimiento el placer
Población objeto: estudiantes de básica primaria, grados...