Historia 1234

1_Para relacionar la película el nombre de la rosa con respecto de ciencia, conocimiento, y cosmovisión, debemos partir de contextualizar los momentos históricos. En la película se observa claramente que los libros y textos (se resguardaban en las grandes bibliotecas) eran fuertemente custodiadas y celadas por las órdenes religiosas, es decir por el poder religioso basado en la creenciaimperante en la edad media. Todo proviene y es cedido por dios inclusive por el poder que ostentaban los reyes y nobles, al igual que el conocimiento al que solo tenían acceso los hombres dedicados a dios. Todo lo que iba en contra de esta ideología era censurado o eliminado. La santa inquisición y el ejército de Ignacio de Loyola precisamente responden a esta concepción de reprimir todo pensamiento oaccionar distinto al de la época. Se refleja en la película una fuerte cosmovisión teocéntrica desde esta perspectiva ideológica podemos rescatar imágenes que coinciden con la idea de la imposición de una doctrina incluyendo las practica de auto flagelo como muestra de la penetración ideológica de los sujetos. En la película, dos monjes franciscanos se aproximan a un monasterio benedictinosituado en lo alto de una colina .son los primeros en llegar a una reunión de clérigos, en el monasterio se ha producido un asesinato y el abad le pide al hermano Williams que trata de resolver el caso pero sin entrar en la majestuosa biblioteca, orgullo del monasterio. Sin embargo la clave del monasterio esta precisamente en l biblioteca la trama refleja la posición y el recelo por el acceso a loslibros.
La película muestra una etapa de la historia donde el conocimiento y el saber, estaba ligado al poder, en este caso al de la iglesia y donde este tipo no podía se discutido ni contrariado. Emerge en la película el interrogante sobre el hermano Williams para descubrir el autor de los crímenes. También la película sirve para ilustrar sobre el modo de vida en los antiguos monasterios duranteel Medioevo, y la reafirmación del poder terrenal del a iglesia, raíz del manejo del conocimiento. Así mismo la película nos remite y plantearnos por ejemplo el cambio drástico y revolucionario que produjo la aparición posterior de la imprenta, donde el conocimiento ya no podía ser manejado por unos pocos.
En este caso el conocimiento era transmitido en los libros escritos a mano y traducidos porquienes sabían leer y escribir en distintos idiomas, no permitiendo que el saber llegue a todos por igual. Es importante destacar que la imprenta rompe con este esquema.
2-La contrarreforma fue ideada por los Padres de la Iglesia un golpe a la reforma, duro dos siglos, pretendía acabar con el espíritu critico y someter a la religión a los mandados que disponían a las grandes autoridadeseclesiásticas.
La contrarreforma estaba constituida por tres elementos:
-el santo oficio de la inquisición, autorizada por la iglesia, creada para utilizar métodos violentos, para buscar responsables de las brujerías, herejías como así también promotores del protestantismo. Esta práctica llega a América, donde se inicia con el nombre de Compañía de extirpación de idolatrías.
-la compañía de Jesús. Másconocidos como los jesuitas, fue una congregación formada por Ignacio de Loyola, la congregación fue conocida como tal en 1510, creada con fines educativos y sobre todo buscaba fomentar la confesión, la predicación y la catequización, que se sostenía sobre un carácter emprendedor y combativo, con un cierto carácter de milicias que se perciba en su organización y espíritu de obediencia.
Lasdisposiciones del concilio de Trento fueron reglamentar todas la practicas, creencias y tradiciones para todo el mundo; promovió las creencias de escuelas mejores y fundaciones de grandes santuarios, enseñanza catequista coma si también la instrucción religiosa. Su mayor influencia se hizo notar en el orden cultural y educativo, con la relación del índice (listado de libros prohibidos por considerarse...