HISTORIA BREVE DE LA EDUCACION EN VENEZUELA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y MIN. P.P. PARA LA DEFENSA Y SOBERANÍA DE LA
NACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAS FUERZAS ARMADAS
UNEFA-EXTENSIÓN LOS TEQUES
UNIDAD CURRICULAR: LEGISLACIÓN EDUCATIVA
MODULO N°8
cdunefa2013@hotmail.com
DIPLOMADO COMPONENTE DOCENTE

LEGISLACIÓN EDUCATIVA UNEFA
Historia Breve de laEducación en
Venezuela

MSc.Prof.Jacqueline
TORTORELLA

Los Teques,Junio2014

Participantes:
Danice JARAMILLO
Rosario LUGO.
Carlos MACHUCA.
Nelson MARCANO.
Tomas COLINA.

ANTECEDENTES A LA LEY DE EDUCACIÓN DE 1940
MOVIMIENTOS PRECURSORES
1.- Decreto 27 sobre instrucción
primaria gratuita y obligatoria,
Guzmán Blanco 1870 (Instrucción
Obligatoria y gratuita e instrucción
libre.2.- Código de instrucción de 1912

Ministro de Educación José Gil
Fortoul.
Escuelas
Graduadas,
programas para cada asignatura, se
establece el currículo, un maestro
por grado
3.- Decreto Orgánico de 1914
Ministro de Educación Dr. Felipe
Guevara Rojas. División de la Enseñanza
en
ramas:
Primaria,
Secundaria,
Normalista, Superior, Especial

4.- Acciones 1915 – 1924
1915: Ley deinstrucción Primaria
(amplia el pensum), Ley de Instrucción
Secundaria,
Ley
de
Enseñanza
Educación Normal ( Estabilidad y
beneficios al docente)
1924: Ley Orgánica de Instrucción:
Aparece por primera vez la instrucción
Física. Sólo los venezolanos enseñan
principios
fundamentales
de
nacionalidad.

Escenario de Venezuela antes de 1940
relacionado con la Educación
Etapa aborigen:La enseñanza es
practicada desde
la cotidianidad de
la población en lo
productivo y en lo
religioso.

Etapa Emancipadora:
La enseñanza recibe los
embates de las guerras de
independencia, por lo cual
para la primera mitad del
siglo XIX se observa un
estancamiento considerable.

Etapa Renovación
Educativa: La
enseñanza se concibe
como un derecho y un
deber. El currículo esmejorado y por ende los
planes y programas
(1912-1936)

Etapa Colonial:

Etapa Liberal:

La enseñanza es
practicada desde la
fundación de los primeros
colegios y universidades
producto de la cultura
europea.

La enseñanza es practicada a
partir de ideas liberales. En
1870 Guzmán Blanco concibe a
la Educación como la piedra
angular para el desarrollo del
país.

Escenario deVenezuela antes de 1940
relacionado con la Educación

Cipriano Castro

Juan Vicente Gómez

1899 - 1908

1908 - 1935

• La
educación
estuvo
desasistida. Debido a esto
el índice de analfabetismo
era muy alto. La mayoría de
la población no sabia leer ni
escribir. Inclusive,

• En 1911, decretó la fundación de las
escuelas de Agricultura, de Veterinaria
de Caracas y de Enfermeras y deArtes y
Oficios en varias regiones del país que no
llegaron a funcionar y la Escuela Normal
de Varones en Caracas, La Universidad
Central estuvo clausurada desde 1912
hasta 1922 y se abrían cursos cada
bienio.

Escenario de Venezuela antes de 1940
relacionado con la Educación
"Programa de Febrero"
1936
•Educación Nacional: Este aspecto establecía
como "tarea fundamental", la luchacontra el
analfabetismo, reorganización de la Educación
Primaria y Normal; reorganización de los Liceos y
... "creación de un Instituto Pedagógico para la
preparación del profesorado de los Liceos".

Eleazar López
Contreras
1935 - 1941

• Creación de Escuelas de Artes y Oficios.
"Reorganización de nuestras dos Universidades,
con inclusión de Facultades de Ciencias
Económicas y Sociales..." Ayuda a las sociedades
científicas y educacionales, creación de un
Instituto Politécnico y de un Consejo Nacional de
Investigaciones.

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN 1940
PRESENTADA AL PARLAMENTO

POR EL MINISTRO DE
EDUCACIÓN NACIONAL
DR. ARTURO USLAR PIETRI

RECOGE SUS IDEAS
ACERCA DEL ROL QUE DEBE
TENER LA EDUCACIÓN EN
LA MODERNIZACIÓN DEL
PAÍS

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN 1940...