historia de Costa Rica


ASIGNATURA: CIENCIAS NIVEL: II MES: FEBRERO

PRIMERA SEMANA
SEGUNDA SEMANA
TERCERA SEMANA
CUARTA SEMANA
OBJERIVO GENERAL
OBJERIVO GENERAL
OBJERIVO GENERAL
OBJERIVO GENERAL
1-Reconocer algunos de los cambios en las etapas del desarrollo humano después del nacimiento.
1-Reconocer algunos de los cambios en las etapas del desarrollo humano después delnacimiento.
2-Reconocer la variedad de alimentos nutritivos y la importancia de su consumo en el bienestar humano, durante las diferentes etapas del desarrollo humano.
2- Reconocer la variedad de alimentos nutritivos y la importancia de su consumo en el bienestar humano, durante las diferentes etapas del desarrollo humano.
CONTENIDO
CONTENIDO
CONTENIDO
CONTENIDO
Etapas del desarrollo humano apartir del nacimiento: infancia, adolescencia, adulto, adulto mayo, otras.
Algunos cambios en las etapas del desarrollo humano: estatura, dientes ,pelo, condición de la piel, visión, formas de pensar y actuar, capacidad reproductiva, posibilidad de asumir un trabajo, otros.
Variedad de alimentos nutritivos origen vegetal : raíces, granos, legumbres, frutas, verduras, otros.
Origen animal: carnes,huevos ,leche y deriva-
dos ,otros
Variedad de alimentos nutritivos origen vegetal :raíces, granos, legumbres, frutas,
verduras, otros.
Origen animal: carnes, huevos, leche y derivados, otros.
ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN
ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN
ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN
ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN
Descripción de las características observadas en sí mismo y en personas de diferentes edades.-Buscar y recortar fotos del periódico u otros donde se note las diferentes características de las personas.
Libro RH 2,3,y4
Ficha didáctica2°: 17
Cuaderno de trabajo páginas 4 y 5
Indagación en distintas fuentes, de las etapas de desarrollo a las que pertenecen las personas de la comunidad, así como los períodos de edad correspondientes a esas etapas.
-Elaboración de un cuadro en el que seregistran las etapas del desarrollo y las principales características.
Cuaderno de trabajo páginas 6 y 7Libro RH 4,5, y 6
Descripción de los alimentos que consumen en sus hogares diariamente.
Explicación por parte de la docente sobre la importancia de tener una
Anexo 1
Clasificación de los alimentos consumidos en sus hogares de acuerdo a su origen
-Dibujar alimentos de origen animal y vegetalque existen en la comunidad.
Realizar un mural con los dibujos realizados
Santillana pág. 14
Libro RH 7, 8,9 10.
Cuaderno de trabajo página 8 y recortable pág 85.
ESTRATEGIAS POR EVALUAR
ESTRATEGIAS POR EVALUAR
ESTRATEGIAS POR EVALUAR
ESTRATEGIAS POR EVALUAR
Identifica las etapas del desarrollo humano.
Distingue algunos cambios en las etapas del desarrollo humano.
Identifica lasdiferentes variedades de alimentos según su origen.
Clasificación de los alimentos según su origen.
CRONOGRAMA
CRONOGRAMA
CRONOGRAMA
CRONOGRAMA
Se trabajo el pal completo.
Se trabajo el pal completo.
Se trabajo el pal completo.
Se trabajo el pal completo.














































MES: MARZO ASIGNATURA: CIENCIASII NIVEL

PRIMERA SEMANA
SEGUNDA SEMANA
TERCERA SEMANA
CUARTA SEMANA
OBJERIVO GENERAL
OBJERIVO GENERAL
OBJERIVO GENERAL
OBJERIVO GENERAL
3-Determinar acciones que afectan la calidad de los alimentos e influyen en el bienestar humano.
4-Determinar la importancia en la salud de las buenas relaciones humanas, en los ámbitos familiar, escolar y comunal.
5- Analizar laimportancia del órgano de la piel a partir de sus funciones.
6-Analizar la necesidad de la aplicación de hábitos de higiene, nutrición y normas de protección que permiten una piel sana.
CONTENIDO
CONTENIDO
CONTENIDO
CONTENIDO
Acciones que afectan la calidad de los alimentos: uso inapropiados de agro-
químicos en los cultivos, riego de cultivos con agua contaminada, almacenaje y manipulación...