HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

¿QUÉ PODEMOS CONOCER ACERCA DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA? • La Historia de la Educación Física es el estudio de sus antecedentes, su evolución y lo que ha ocurrido a través del devenir histórico. Sin saber nada de esta Historia no sabríamos nada del porqué se han dado hechos significativos que determinan lo que fue, lo que es hasta el momento y el por qué hemos llegado hasta aquí; portanto, la Historia es como nuestra memoria personal pero a nivel colectivo; ya que sin recordar y saber nuestro pasado no sabemos lo que somos y el camino a seguir para salvaguardar nuestra profesión basándonos en las evidencias de los hechos históricos.
1. GRECIA ANTIGUA • Una amplia variedad de deportes estaban ya establecidos en la época de la Antigua Grecia; en donde la cultura militar y eldesarrollo de los deportes se influyeron mutuamente. Los deportes se convirtieron en una parte tan importante de su cultura que los griegos crearon los Juegos Olímpicos, una competencia que se disputó desde el año 766 a.C. hasta el año 394 d.C. y se celebra cada cuatro años en Olimpia, en una pequeña población en el Peloponeso griego.
2. 17. GRECIA ANTIGUA • Los Griegos Atenienses enfatizaban en lagimnasia como un medio para desarrollar la fortaleza, aptitud física y la belleza. Su ideal era un cuerpo sano que albergara una mente sana. Estas búsquedas los llevo a sus ideas de belleza, simetría y perfección del cuerpo, siendo un reflejo de su sentido artístico y su alto interés por la salud y la aptitud física. • Para ellos, la gimnástica podría ser empleada como un medio educativo para elindividuo en términos holísticos. Las ciudades se preocupaban mucho por la construcción de gimnasios y campos de atletismo. Para aquella época, existían tres grandes gimnasios, a saber, La Academia, el Liceo y El Cinasargo. • La gimnástica. Se consideraba al deporte (derivado del juego) como una forma de competición en la que el instrumento de acción era el cuerpo mismo. Los griegos creían mucho enla gimnasia (o educación física), como un instrumento para desarrollar al ser humano. El balance entre lo físico, lo mental y espiritual era reconocido por los griegos.
3. GRECIA ANTIGUA • En Atenas, el programa de educación física para los varones adultos se concentraba en el gimnasio. El nombre para este tipo de escuela de entrenamiento en Grecia se deriva de la palabra "desnudo", puesto que losGriegos se ejercitaban y ejecutaban al desnudo. • El gimnasio era relativamente elaborado, y debido a que se necesitaba un considerable espacio para las actividades de correr y lanzamientos, se construyó fuera de la ciudad. Una versión más pequeña del gimnasio, la palestra o escuela de lucha, estaba localizada dentro de la ciudad, y estaba destinada principalmente para el entrenamiento de niñosde la edad escolar.
4. 20. LA EDUCACIÓN EN ATENAS • Los fines de la educación eran síntesis del valor físico y la disciplina de lo militar; al plantear la separación entre cuerpo y alma y sus relaciones. • El niño vivía exclusivamente en el hogar, entregado a sus juegos. Los varones comenzaban a concurrir a la escuela a la edad de siete años. Estos niños eran acompañados por un esclavo, llamado"pedagogo". • La gimnasia poseía un papel importante en la educación, particularmente a partir de los 14 años. Al mismo tiempo que se afinaba la inteligencia, se fortalecía y desarrollaba armoniosamente el cuerpo. • El ideal educativo tendía a lograr el equilibrio entre lo físico y lo espiritual. Bajo esta visión helénica un pensador de dicha época concretó: "deseamos para cada hombre un alma de oroen un cuerpo de hierro". • El cultivo de lo físico era más importante que lo militar. 

La Educación Física En Venezuela Históricamente hablando, el ser humano ha mostrado transparentemente que desde suaparición y durante todo el complejo proceso de evolución y desarrollo experimentado, ya seaindividualmente y/o en sociedad, éste no ha dejado de reflexionar sobre los problemas einverosímiles...